小课题研究中存在的主要问题及对策教案.pptVIP

10、研究步骤 主要包括： （1）准备阶段：主要是进行理论学习，对现状进行调查分析，确定课题，制定课题研究方案； （2）实施阶段 （3）总结阶段：撰写课题结题报告。 一忌步骤太细，变成了实施方案中的工作计划；二忌步骤太粗，没有确切的时间阶段划分。 * 三、关于《课题研究管理手册》 《课题研究管理手册》是课题研究过程记录的重要依据，也是结题的重要材料，必须认真按要求进行填写。 四、关于结题所需材料 主要包括： 《课题研究管理手册》、课题实施方案、课题结题总结（或结题报告）、论文集、教案集、光盘等。 * 小课题研究中存在的主要问题及解决策略 桂平市教育局教研室 梁健培 * 桂平市2009年小课题研究申报情况统计表： 科 目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学 艺术 其他 合计 小 学 中 学 小 学 中 学 小 学 中学 数量 144 63 118 38 10 57 13 11 10 8 21 12 7 107 619 * 桂平市2010年小课题研究结题情况统计表： 科 目 语文 数学 英语 政 治 历 史 地 理 生 物 物 理 化 学 艺 术 其 他 合 计 小 学 中 学 小 学 中 学 小 学 中学 数量 73 26 54 15 5 22 3 4 1 1 7 8 6 36 261 * 一、关于课题的题目： 教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。题目，是对研究的高度概括，文字要简明扼要，一目了然，特色鲜明，字数一般不超过21个，如果太多时可使用副标题的形式。 1、研究课题题目过大，研究问题模糊 ［问题实例］ ： “学生学习困难的研究”、“学生口头表达能力培养研究”。 这两个题目中，研究的对象（学生）虽然涉及到了，但表达的不精确。没有说明学生所处的年段。这样表达的直接结果是导致课题的题目过大，从现在的题目看，本质上意味着是要研究各级各类学校的学生。 像有些老师选取“下课前五分钟的教与学”、“画图解应用题的研究”、“提高课堂提问的有效性策略研究”等选题是比较合适的，这是从教学过程的一个要素、一个环节、一个章节、一个案例、一个方面、一个专题、一种现象等入手，简单明了，易于操作。 * 2、 表述不当，使用疑问句等非陈述句表述，非课题题目 ［问题实例］ “如何打造高效课堂的研究”、“如何转变学困生的研究”、“ 如何提高学生的阅读能力” 、“如何提高学困生对语文的学习兴趣研究” 、“如何使学生主动提问”、 “如何指导学生进行作文修改的研究”、“如何指导学生学会欣赏与修改作文的研究” 、“如何引导低年级学生进行课外阅读”等等。 这样的表述，犯了研究题目确定之大忌——使用疑问句式。 * 课题名称表述要注意两点： 1．名称要讲清研究的对象、内容与方法三要素。 如：初中生（对象）学习方法现状（内容）的调查研究（方法） 2．课题的大小要适当，通过下面一组相关课题题目的确定，我们能看到，尽管研究的内容都是学习兴趣，但研究对象的范围是有明显的差别的。 调动高中生英语学习兴趣的研究 调动高一学生英语学习兴趣的研究 调动高一学习困难学生英语学习兴趣的研究 通过创设情境调动高一学生英语学习兴趣的研究 高一学习困难学生英语学习兴趣研究 * 二、课题申报书撰写中存在的有关问题 1、“课题负责人”只填写1个即可； 2、 “成果形式”写1—2种即可，一般为“报告”，有“调查报告”、“实验报告”、“研究报告”、“结题报告”以及“论文”、“教案集”等； 3、“教研组长”、“教务（科研）主任”签字、单位公章都不能少 ； * 4、课题研究背景 在课题方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。 研究的背景中主要应写明是在什么因素促成下研究的，为什么要对此进行研究。其中对本校的研究基础要分析得略为详尽一些，特别是对已经尝试过一段时间并已取得了一定成效的课题，更是应该把这些情况作为研究的背景来书写 。 * 如：课题《七年级学生激发写作兴趣、提高写作能力的研究》在设计中这样表述其研究意义的： 对中学生写作训练的实验与研究，在西方发