生物《食物》第二课时教学设计（冀教版七年级下）.docVIP

第一节 食物 二、营养物质的作用 石家庄市第43中学 马曾伟 教材分析 本节内容是第一节《食物》的第二课时。安排学生在课下通过多种渠道，收集资料，并根据这些知识编写、表演课堂剧。重点是让学生描述六大营养物质的主要功能。对于“食物中储存着能量”这一事实，学生理解起来有难度。 为帮助学生理解食物中含有大量能量，本节安排了燃烧花生种子的实验，教师还可考虑其他例子加以强调说明。 学生分析 初一学生思想活跃，活泼好动，喜欢表现。以课堂剧的形式学习知识符合他们的年龄特点。但实际教学中，要预见到学生考虑问题欠周全，教师要在课前抽时间分组检查或了解情况，减少突发事件影响课堂教学的可能性。 设计理念 1．通过“搜集资料----整理资料----编写剧本----制作道具----表演剧本”的过程，培养学生进一步获取课本以外的生物学信息能力，培养学生写作及表演能力，锻炼胆量，提高语言表达能力。 2．发动全体学生参与课堂教学活动，激发每个学生学习生物学、热爱生物学的情感。 教学目标 知识：： 情感性目标：。[投影]实验方案 [介绍实验的方法、步骤及实验材料] [投影]观察思考：试管中的水有什么变化？这说明了什么问题？ 教师巡视或个别辅导 教师组织讨论、交流、评价 [解释]热能是能量的一种形式，这一实验证明花生燃烧时释放出了能量，这些能量就储存