积极心理学视角下师范生创业心理品质的培养.docVIP

积极心理学视角下师范生创业心理品质的培养 探索如何使师范生在充满挑战的创业路上能够存勇气迎接困 难，以及如何培养他们的创业意识和能力，是当代教育者必须思考的 问题。师范生作为大学生里具有职业色彩的特殊人群，在新时期培养 大学生的创业心理也显得尤为重要。本文运用积极心理学理论，分析 大学生创业心理品质的内涵和组成要素，并结合师范生创业的实际情 况探讨了培育师范生创业心理品质的存效途径。 关键词积极心理学师范生创业心理品质培养 G444A DOI : 10. 16400/j. cnki. kjdks. 2017.03. 072 近年来随着国家供给侧改革力度加大，在去产能、淘汰落后产能 的过程中，失业率也有所上升，社会就业压力增大。师范生作为大学 生群体里具存职业色彩的特殊人群，曾经是制度的宠儿，现在随着教 育市场的幵放和深化，师范生创业也不再是一件新鲜事。如何培养师 范生的创业能力？从积极心理学的视角，笔者认为应该培养学生良好 的创业心理品质，同时强调所？的个体发展。首先不同学生有不同的 喜好，对事物的热情程度不同，因此个性特征即是尊重个体的最好表 现，也是培养师范生优秀创业品质的最佳切入点。良好的创业品质塑 造优秀人格，也是支撑创业人生的保证。 1我们眼中的积极心理学 首先，人们对积极心理学的概念并不是很清晰，积极心理学是美 国心理学家塞里格曼等人倡导的一种全新的心理学理念，其0的