“亲其师、重其道”之我见.docVIP

“亲其师，重其道”之我见 古人韩愈在《师说》一文中告诉我们“师者，传道授业解惑者也”，这不仅是他提出的“师道”的思想，更重要的是告诉了我们为人师表应该具有的职业素养和职业宿命。在强调以人为本教育思想的今天，我们开始更多地关注作为“被传道授业解惑”群体——学生。学生是个比较复杂的群体，他们是一个个鲜活的生命，具有各式各样的性格，喜好，乃至不一样的心理特征。在学校工作快三年了,我真不知如何和那些自以为很不错，但又没多少方面不错的学生沟通。我不想太严厉地去批评哪位学生，更不想去伤哪位学生的自尊。但有时他的表现真的让我说不出是什么滋味，我很想狠狠地骂他一顿，甚至打他一顿，但那是不允许的，所以我的心难受的没法。可能有人说找个机会好好骂一顿，我试过，他很懂礼貌，我怎么说他似乎都认真听，态度很端正，又是点头又是哈腰，但就是油得很，没等你反应过来，他们又恢复成吊儿郎当的气人摸样。在大力倡导素质教育的今天，与学生沟通仍不失为一种行之有效的教育方法。良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，其道”，进而“乐其道，学其道”。那么在如今的教育环境下如何去理解“ 亲其师，重其道”在我看来不外乎“怕”、“慕”、“义”、“亲”四个字。首先，“怕其师，重其道”的“怕”并不是我们传统意义上的打骂体罚学生，使学生怕老师，而是教师更多的用严厉的语言体现对学生的爱