《正数和负数》教学设计预案.docVIP

《正数和负数一 教材分析： 　　1、教材的地位和作用 　　本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。 　　2、教学目标： 　　(1).知识与技能? 使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。 　　（2）．过程与方法? 通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力；并向学生渗透对立统一、实践第一等辩证唯物主义观点； 　　（3）．情感、态度与价值观? 对学生进行爱国主义思想教育；培养学生良好的个性品质和学习习惯。 　　3、教学重难点 　　重点：正、负数的意义， 　　难点：负数的意义及0的内涵。 二 学法指导： 　　1、学情分析：鉴于初一年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃。 　　2、知识建构、心理调节方法的指导：在本节课的教学中要帮助学生学会应用观察、分析、比较等方法，得出解决问题的方法。使传授知识与培养能力融为一体，使学生不仅学到科学探究的方法，而且体验到探究的甘苦，让他们在学习的过程中获得愉快和进步。 三 教学方法： 　　采取启发式教学法及情感教学，创设问题情境，引导学生主动思考，用大量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪。并利用