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历史主观试题的解答技巧与训练 通化市第一中学 张立红 成绩分析 第26题的（1）作答情况 试题反映出的问题及解决对策(反思) 我们的进步之处： 我们的不足之处： 解决对策： 存在的问题： （1）基础知识不够扎实；概念不清；知识网络不好； （2）答非所问；未获取、解读到全部有效信息； （3）读不懂材料；不能获取、解读全部有效信息； （4）答题思路不清；卷面乱；串改题号； （5）表述不够准确；不在规定区域作答；字迹潦草； 错字…… 试题反映出的问题及解决对策(反思) 我们的进步之处： 我们的不足之处： 解决对策： 对策之一 ----审题要规范 1、审答案来源： （1）答案来源于材料类型； （2）答案来源于课本类型； （3）答案既来源于材料也来源于课本； 对策之一 ----审题要规范 2、审核心词（答题语）：原因、影响、特点、 措施、趋势等。 3、审限定词：时间、地点、人物、答题范围、答题角度等。 4、审答题要求：试题考查我什么能力？——分析、比较、概括、列举、说明、评价等。题目的要求与教材的关系如何？ 5、审题目分值：最大限度地获取解读信息。 对策之二 ----读材料要规范 1、读引言（题引）—明确命题意图和考查内容； 2、读材料正文—获取和解读信息； 要根据材料当中的标点符号、；。……对材料内容划分层次，并要简单概括出材料各个层次的中心；边读边找 ？边划下来，要至少读2遍。 3、读材料出处：往往暗含历史信息 —和教材的相关内容建立起相应的联系 ； 对策之三 ----思路要规范 1、题目有明确的答题角度限定。 如：中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么？ 从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题。 对策之三 ---- 思路要规范 2、题目没有明确的答题角度限定。 如：“结合时代背景分析变化的原因。” 对于这类题目，“根据时代背景”、“根据当时社会情况”等分析，我们要做到以下两点： 一是明确题目要求中的时代背景大概的时间范围；二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。 对策之三----思路要规范 3、根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路： 原因（背景）：国内—国际；主观—客观； 必要性—可能性；政治—经济—文化等角度； 影响（评价）：积极—消极；直接——深远等； 作用：由近及远，直接——间接——深远等。 变化：由……到……再到……； 趋势：上升——下降；加强——削弱；快——慢等。 对策之三----思路要规范 4、其他答题基本思路： （1）先材料后所学知识； （2）先材料表层信息后深层信息； （3）先史实后结论，史论结合等。 对策之四----作答要规范 1、书写要规范： （1）要求用楷体或行楷体书写；一笔一划、 工整清晰，爽心悦目；杜绝错字； （2）高考要求用0.5mm黑色签字笔； （3）不用修正液，修正带…… 对策之四----作答要规范 2、段落化、序号化、要点化： （1） 是不能因为大量的文字书写造成无法完成题目； （2）是不能因为大量的文字书写造成卷面极乱，“淹没了”关键信息； （3）是我们所提倡的是“得分点”要多、全，但不是在一个点后面补充大量的解释性文字—言简意赅。 对策之四----作答要规范 3、 语言表述要学科化、准确化。 大家要明确，高考阅卷采用“按点得分”原则，即有相关得分点给分，所以要尽量避免“大白话”，应当用相关的学科语言答题。 4 、做到史论结合、 结构严谨、详略得当。 有中外对比的得分高。 材料一 乾元元年(758)，盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。 ——《新唐书》材料二 刘晏改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》注：榷 【拼音】：[què] 【字义】专卖：～货。～场（征收专