【成才之路】高一人教A版数学必修4课件： 第2章 平面向量 2.4.1 [ 高考].pptVIP

3．(2015·新课标全国Ⅱ理)设向量a，b不平行，向量λa＋b与a＋2b平行，则实数λ＝________. 1．平面向量的数量积的定义 4．已知|a|＝4，|b|＝5，且a与b的夹角为60°，求： (1)a·b；(2)(a＋b)2；(3)(a－b)2；(4)a2－b2；(5)(2a＋3b)·(3a－2b)． [分析]　根据向量数量积的运算律计算，类似于多项式的运算． [解析]　(1)a·b＝|a||b|cos〈a，b〉＝4×5cos60°＝10. (2)(a＋b)2＝|a|2＋2a·b＋|b|2＝16＋20＋25＝61. (3)(a－b)2＝|a|2－2a·b＋|b|2＝16－20＋25＝21. (4)a2－b2＝|a|2－|b|2＝16－25＝－9. (5)(2a＋3b)·(3a－2b)＝6|a|2＋5a·b－6|b|2＝6×16＋5×10－6×25＝－4. 已知|a|＝4，|b|＝5，当(1)a∥b；(2)a⊥b；(3)a与b的夹角为60°时，分别求a与b的数量积． [探究]　a∥b时其夹角为0°或180°，a⊥b时其夹角为90°，将两向量的模及夹角代入数量积公式计算即可． 已知|a|＝3，|b|＝4，且a与b的夹角为θ＝150°，求a·b，(a－b)2，|a＋b|. [探究]　利用数量积的定义求解，特别注意|a|2＝a·a． 已知a、b是两个非零向量，同时满足|a|＝|b|＝|a－b|，求a与a＋b的夹角． [探究]　根据模长的关系，利用两向量的夹角公式计算． 已知x＝1是方程x2＋|a|x＋a·b＝0的根，且a2＝4，〈a，b〉＝120°. 求：(1)向量b的模； (2)向量λb的模． [规律总结]　依据向量数量积的有关知识判断平面图形的形状，关键是由已知条件建立数量积、向量的长度、向量的夹角等之间关系，移项、两边平方是常用手段，这样可以出现数量积及向量的长度等信息，为说明边相等、边垂直指明方向． [答案]　A [解析]　由a·b0易知〈a，b〉为钝角． [错因分析]　该解法错误地类比实数运算中的法则，实际上|a2－b2|＝|(a＋b)·(a－b)|≤|a＋b||a－b|. [思路分析]　直接利用完全平方和(差)公式． 1．若a·c＝b·c(c≠0)，则(　　) A．a＝b B．a≠b C．|a|＝|b| D．a在c方向上的投影与b在c方向上的投影必相等 [答案]　D [解析]　设a与c的夹角为θ1，b与c的夹角为θ2， ∵a·c＝b·c，∴|a||c|cosθ1＝|b|·c|cosθ2， 即|a|cosθ1＝|b|cosθ2，故选D． 3．(湖南高考)若非零向量a、b满足|a|＝|b|，(2a＋b)·b＝0，则a与b的夹角为(　　) A．30° B．60° C．120° D．150° [答案]　C 6．已知|b|＝5，a·b＝12，则向量a与b方向上投影为________． ●探索延拓 判断平面图形的形状 易错点　混淆向量的模与实数的运算 ●误区警示 当 堂 检 测 第二章　2.4　2.4.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修4 平面向量 第二章 2.4 平面向量的数量积 第二章 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义 高 效 课 堂 2 课 时 作 业 4 优 效 预 习 1 当 堂 检 测 3 优 效 预 习 ●知识衔接 ●自主预习 |a||b|cosθ 0 |a|cosθ |b|cosθ a·b＝0 |a||b| －|a||b| a2 |a|2 |a||b| b·a λ(a·b) a·(λb) a·c＋b·c ●预习自测 高 效 课 堂 计算向量的数量积 ●互动探究 求一个向量在另一个向量方向上的投影 求两个向量的夹角 求向量的模 * * 第二章　2.4　2.4.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4