2018年保护生物的多样性教学设计.docVIP

教 学 设 计 牡丹江市第八中学 樊冲 保 护 生 物 的 多 样 性 -------教学设计 牡丹江市第八中学 樊冲 设计理念 新课程理念提倡“改变学生的学习方式，以学生的发展为主体”。本节课所涉及到的生物学知识并不多，所以在设计中我注重关注了学生能力的培养和情感的教育。在教学中，通过关注身边的社会热点问题，使学生能以积极的情感主动参与到学习中来，把“要我学”转变成“我要学”，在师生之间与生生之间的交流沟通中，促进学生的发展。使学生能运用所学的生物学知识，解决现实生活中的实际问题。 教材分析与处理 1、教材分析：《保护生物的多样性》选自人教版义务教育课程标准八年级（上），学生认识生物的多样性是为了更好的保护生物多样性。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，教师应根据实际情况把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因上，使其能参与到保护生物多样性的宣传和行动中。 2、教材处理：保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，本节特别注重情感、态度和价值观的教育。教材在保护生物多样性的措施中安排了一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，为了更好的让学生联系家乡实际，我对教材进行了加工、补充和拓展，在这个过程中我结合一个本市的具体事例──“牡丹江市的野猪伤人事