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挖掘分析：能量转移与转化的方向性紧抓课本实例。 3．对教材资源的二次开发 能量转化的基本定律 * 挖掘分析：要学会看能量流程图，并会计算简单的能量转换效率。 3．对教材资源的二次开发 能源及可持续发展 * 挖掘分析：能源与可持续发展的关键词是“能源消耗速度”、“环境污染”、“生态环境”。 3．对教材资源的二次开发 能源及可持续发展 * 教学与应试的统一 先教后考 考后反思 通 过 考 题 看 教 学 * 5＋40教学模式 教 提 倡 * 考 * 例1（07南京）在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图5中a、b、c三处的电流大小．为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么 关系，他下一步的操作应该是 A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次 测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测 量a、b、c三处的电流 考试看教学 C 作为探究过程的一个环节可以， 但不能作为得出结论的依据 D * 考试看教学 例2、（07北京）小林用如图18所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变