七上：济南的冬天.ppt

济南的冬天 老　　舍 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南 的冬之美。? 2、理清思路，体会文中展现的景物的特点。? 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄 予的深情 认清字形、读准字音 济南的冬天－对比手法 作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是： b．围绕温晴的特点，课文描绘了济南冬天的哪些景物？ c.课文表达作者怎样的思想感情？ 本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 阅读第2、3、4自然段 讨论 济南的冬天为什么是温晴的？ 阅读“薄雪覆盖下的小山” 思考： 全段的中心句是： 最妙的是下点小雪呀 围绕“最妙的是下点小雪呀”作者是如何写“小雪”之美妙的？ 全段写“小雪”之妙，使用了什么顺序？ 济南的冬天－思考? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 城外远山 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？写出山的什么特点？ 比喻：素淡雅致 秀气 济南的水 文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特点？ 读思议说 小结 学习目标 1、欣赏用词的精当、生动、准确； 2、语言品位，体会比喻、拟人等修辞手法的 作用。? 3、在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情， 接受美的熏陶。 作者从色彩和变化两个角度描写了山上的短松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔；矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山山坡上的一道儿 白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。 2、济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，归纳本段写景特色。 城外远山 —卧着小村庄 素淡雅致 小水墨画 词语： 特点： 澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻 清澈通透、温暖多情， 富于生机 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 冬天的济南 山清水秀 风景如画 温暖如春 空灵的蓝水晶 温晴的宝地 说说你对 济南城的 印象 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 1、摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。 2、文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般。找出文中能体现作者对济南冬天情真意挚的语句，如：“对于一个在北平住惯的人，像我……”，既写出个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。 第二课时 济南的冬天 老　　舍 济南的冬天 * 济南的冬天 * * 济南的冬天 * * 济南的冬天 春——昂扬向上 夏——热情奔放 秋——硕果累累 冬——冰清玉洁 冰天雪地 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。 —— 老 舍 第一课时 白驹中学 王 云 老舍（1899～1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。 他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 镶 （xiāng） 响晴 （xiǎngqíng） 温晴 （wēnqíng） 安适 （ānshì） 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì） 绿萍 （lǜpíng） 水藻 （s