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主题 二次函数的最值 九年级　　数学 德惠市二中学 陈淑萍 上课时间：2011年 11月16 上课地点：德惠市第十二中学多媒体教室 学生人数： 35人 教学环境： 良好 软件环境： 良好 学生技能要求： 通过探究实际问题与二次函数关系，让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法． 技术设备： 幻灯片课件 教学任务分析 ? 教 ? ? 学 ? ? 目 ? ? 标 知识技能 ??? 通过探究实际问题与二次函数关系，让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法． 数学思考 1．通过研究生活中实际问题，让学生体会建立数学建模的思想． 2．通过学习和探究“矩形面积”“销售利润”问题，渗透转化及分类的数学思想方法． 解决问题 通过研究生活中实际问题，体会数学知识的现实意义，进一步认识如何利用二次函数的有关知识解决实际问题． 情感态度 通过将“二次函数的最大值”的知识灵活用于实际，让学生亲自体会到学习数学的价值，从而提高学生学习数学的兴趣． 重点 探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 难点 如何将实际问题转化为二次函数的问题． 教学流程安排 ? 活动流程图 活动内容和目的 活动1 　创设情景 引出问题 ? 活动2 　分析问题 解决问题 ? 活动3 　归纳、总结 ? 活动4 　运用新知 拓展训练 ? 活动5 　课堂