八年级“良好学风建设”活动实施方案.docVIP

沙河中学八年级“良好学风建设”活动实施方案 学校学风是校风的一个重要标志，学风建设是全面增强学生素质、提高教学质量的前提和保证，是创建良好校风的重中之重，因此我们应提高对学风建设重要性的认识，采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性，并通过加强学风管理和学法指导，开展学习竞赛等活动来推动学风建设。为此，我校针对八年级开展本次“良好学风建设”活动，旨在以此为抓手形成八年级良好的学习之风、教学之风，并带动学校其他各项工作的开展，促进学校教育教学质量的全面提高。 一、活动目的 1、培养学生良好的行为习惯、学习习惯； 2、营造喜爱学习、学会学习、高质量学习的良好氛围； 3、形成“人人争做学习积极分子”的积极氛围，达到提高文化素质教学质量的成效。 总之，通过本活动，要使八年级形成良好的学风、教风，要使绝大多数学生乐学、勤学、善学，全面提高教学质量。 二、活动实施： （一）、创造和谐环境，积极提高管理效率。 坚持四会制度，全年级教师研讨会，学生会，学生家长会，分层家长会，这样促进教学管理工作，各种会议的形式要从实际出发，灵活机动，形成家庭、学校、社会、共同管理网络。 （二）、强化德育工作，不断提高学生思想品德 1、严格行为管理，培养学生良好的文明行为习惯。把学生常规管理抓严、抓实、抓出效果。对一些习规较差的学生，做好“习规帮困工作”。 （1）针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。 （2）针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。（每周找学生谈话一次；） （3）针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。（每月对学生的学习方法指导一次；） （4）针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。（每月电访或走访一次；） （5）建立后进生名册（要求每位班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生），并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。（每月与年级及班主任反馈交流学生成长情况；） 2、帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。 3、开展各种活动，做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流，关心后进生，关心学生的身体、生理和心理健康，关注学生全面持续的发展。 4、加强班级文化建设，美化教室布置，并加以拓展延伸，鼓励学生将自勉或互勉的话，写在黑板上。 （三）、深入教学管理，不断提高教学质量。 1、加强对后进生的成因分析工作。确立贵在平时补差理念，对学生要在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心、细心、耐心，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，从而有效保证教学质量全面提高。 2、加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，不断提议课堂四十分钟效率，加强学法指导，重点研究教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识。 3、针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问题的能力，不断提高学生的学习效率。