云南省德宏州梁河县第一中学高中生物学案必修一：5.4能量之源─光与光合作用[.docVIP

班级 姓名 【教学目标】 1.能说出叶绿体的形态、结构和功能2.记住叶绿体中色素的种类、分布位置和作用3.说出绿叶中色素的提取和分的原理及基本的操作技能光合作用的探究历程、光合作用的过程、说出光合作用原理的应用尝试探究影响光合作用的环境因素。、简述化能合成作用。光合作用的过程、捕获光能的色素对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是来自将光能转换成细胞能够利用的化学能的是捕获光能的色素【】绿叶中色素的提取和分离实验、实验原理：提取绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂所以可以用提取叶绿体中的色素。分离绿叶中的色素能够溶解在层析液中，它们在层析液中的 不同，因而随层析液在滤纸条上的扩散速度不同：溶解度 扩散速度快，溶解度 扩散速度慢。这样，在滤纸上可将各种色素分离开。、实验步骤：提取绿叶中的；制备 ；画 细线；分离绿叶中的 ； 与记录。 加入SiO2的作用是加入CaCO3的作用是3）画滤液线时应注意什么？　细淡绿色研磨不充分，色素未能充分提取出来；　加入量太多，稀释了色素提取液；未加入碳酸钙粉末，叶绿素分子已破坏。、结果：滤纸条上出现四条颜色不同的色素带，从上到下依次是： （二）、叶绿体的结构　 1.形态：一般呈扁平的 或 2.结构：　　3.功能：的场所，它内部的巨大膜表面上除了分布许多吸收光能的外，还有许多进行所必需的酶。、光合作用的探究历程　1、概念：光合作用是指 通过 ，利用 ，把　　转化成 ，并且释放出 的过程。　2、探究历程：（1）1771年，普斯特提出 结论。（2）1864年，萨克斯证明叶片在下合成 。（）1880年，恩格尔曼证明 是光合作用的场所，光合作用有 放出。（）20世纪30年代，鲁宾和卡门用 法，证明光合作用释放的氧气来自 。用 法，：光合作用的过程1、2、光合作用分为 和 两个阶段，前者进行的场所是 ，后者进行的场所是 。　光合作用过程中发生了哪些物质变化和能量变化？ 光反应 能量变化：光能ATP中活跃 暗反应 能力变化：ATP 注: 1、能量的转移途径： 。 2、CO2 中碳的转移途径： 光反应和暗反应的区别和联系光合作用原理的应用2的量。 （3）单位时间内光合作用放出O2的量。 2、植物自身因素对光合作用的影响： 3、环境因素对光合作用的影响: ①、光： ②、温度： ③、二氧化碳浓度： ④、水分： ⑤、矿质元素： （五）化能合成作用 如：硝化细菌的化能合成作用： 2NH3+3O2 → 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 → 2HNO3+能量 6CO2+6H2O+能量→ (CH2O)+6O2 2、自养生物 如：绿色植物 如： 3、异养生物：生物细胞中没有 ，不能进行 ，它们只能利用环境中现成的 来维持自身的生命活动。如： 【课堂精炼】 〖例1〗叶绿体处于不同条件下，C3、C5、、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化CO2供应不变：C3增加C5减少、ATP减少或没有(CH2O)合成量减少或没有CO2：C3减少C5增加、ATP增加(CH2O)减少或没有1．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（ ） A.绿光区 B.红光区和绿光区 　 C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区 2.在太阳光能转化为人体骨骼肌收缩时所消耗的机械能的全过程中，发生了几次ADP与 ATP的转化反应？( ) (3)结构的功能是。 A、两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 B、需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体 C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 D、两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒 4．下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A.光合作用和细胞呼吸总是同时进行 B.光合作用形成的糖类能在细胞呼吸中被利用 C.光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸 D.光合作用与细胞呼吸分别在叶肉细胞和根细胞中进行 5.将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿