2015高考生物一轮小专题精品复习课时提升作业（三十四）必修3.docVIP

课时提升作业（三十四） (40分钟 100分) 一、单项选择题(共小题每小题分共分。每题只有一个选项符合题意。 1.(2013·银川模拟地球上的三个碳库为大气圈库、水圈库和生物库碳在生物和无机环境之间迅速交换。右图是自然界碳循环的简图下列叙述错误的是　　 A.甲为分解者乙为消费者丙为生产者 ①②③表示经甲、乙、丙的呼吸作用进入大气 ④过程表示大气中的进入生物群落的主要途径 碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条的蛇的食物来自鼠的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算此蛇间接消耗的植物为(　　) 　　　　　　　　 3.(2013·惠州模拟下图为生物圈中碳循环的主要途径有关叙述错误的是(　　) 为生态系统的主要成分 、之间碳是以有机物的形式传递的 为食物链中的第三营养级 、、、之间为捕食关系 下图表示某种生态系统中种成分之间的关系以下相关叙述中正确的是(　　) 甲和乙所包含的所有种群构成群落 乙的同化量越大流向乙的能量就越少 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 丙不一定是原核生物 第十八次全国代表大会首次明确提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”“建设美丽中国”的号召。减少温室气体如排放实现低碳经济再一次成为我们努力的目标。如图是碳循环的部分过程有关分析不正确的是(　　) 碳循环的过程①②伴随着生态系统的能量流动 植树造林有助于增强过程②而减少大气中含量 减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 下图是生态系统的能量流动图解表示能量数值下列有关叙述中错误的是(　　) 流经该生态系统的总能量为 B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为 C.N5将有两个去向其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 南昌模拟下图为生态系统中能量流动的部分示意图①②③④⑤各代表一定的能量值下列各项中正确的是(　　) 在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于① ④中包含了次级消费者粪便中的能量 在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为②/①)×100% 二、双项选择题(共小题每小题分共分。每题有两个选项符合题意。 8.(2013·揭阳模拟下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。、、、构成生物群落箭头①⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是(　　) 大气中的气体是指二氧化碳和一氧化碳 完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 经⑤⑥⑦过程获得的能量一定小于、、总能量的 D.C处在第三营养级 下图为生态系统中能量流动图解①②③④各代表一定的能量值下列各项中不正确的是(　　) 由于生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转所以能量流动具逐级递减的特点 ①表示流经生态系统内部的总能量 一般情况下②为①的 D.从能量关系看②③+④ 10.(2013·河源模拟分析以下生态系统能量流动和物质循环关系简图不能得到的结论是(　　) 能量作为物质的载体使物质沿着食物链网流动 能量作为动力使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以的形式进行的 共小题共分 11.(25分分析下面碳循环示意图并据图回答问题 (1)从微观上看过程①是在细胞内　　　　中进行的过程③主要是在细胞内　　　　中进行的。 岩石圈中的碳以　　　　形式储存故不直接参与碳循环。水圈中碳的存在形式是　　　　。 由图中可见碳循环带有　　　　性属于气体型循环。 碳从无机环境中进入生物群落的途径①是　　　　　　除此之外某些特殊的生态系统还可通过　　　　　　　进入生物群落②表示的是　　　　　　　　关系④表示　　　　　　　　　。 参与过程④的生物与同区域中的动植物共同构成了　　　　。 如果大气层中的增多则产生　　　　效应。 从上图可知减缓温室效应的关键措施是 ①________________________________________________________________; ②　 ③　。 碳循环的进行伴随着　　　　但由于生物体不能在代谢中利用　　　　因而能量流动具有　　　　　　　　　的特点。 分如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级、代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图其中表示能量值的多少。请据图回答下列问题。 图甲中、表示的能量形式分别为　、　　　　。通常情况下位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ主要原因是　。 图乙中若表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量则表示　　　　表示　　　　　　　　。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为营养级Ⅰ、Ⅱ间的