[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学沪科版七年级数学上册《第二章 整式的加减》教案（四）.docVIP

整式的加减 第四课时 教学目标： 知识与技能1、会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出。 2、会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来。 3、掌握代数式的书写规范。 过程与方法1.经历列代数式的过程，体会代数式可以表示数量关系。 2.初步培养学生的独立分析问题、解决问题的能力和语言表达能力示数的意义 2、培养学生实事求是、精益求精的科学态度教学重点：1．说出代数式所表达的数量关系（代数式的意义）； 2．根据语言文字表述的数量关系写出规范的代数式． 教学难点：准确说出代数式的意义及简单代数式的表示。创设情境，复习导入1．张强比王华大3岁，当张强8岁时，王华的年龄是_________岁。当张强a岁时，王华的年龄是__________岁。 2．黑板的长为a米，宽为b米，则它的面积为____________，周长为___________米。3．m千克大米售价8元，1千克大米售_____________元。4．1千克苹果a元，5千克苹果_____________元。二探索新知，讲授新课师：上面出现的5，a –3，a×b, 2×（a+b），5×a，8÷m等这样的式子都是代数式。a，-m，，4x，x+y，，a+b=b+a，2+3=5， ，s=vt，3x-2=7，，，[来源:Z*xx*k.Com] ，（1-10%）m37 强调：代数式中不能出现等号，大于或小于号。 2.代数式的书写要求 以前学习中遇到的式子都是代数式，只是未提出这一概念。现在提出这一概念后就有它的新规定，需要同学们注意： （1）在代数式中出现的乘号，通常简写成“·”，或者省略不写；乘号要居中，否则与小数点混淆，且只有乘号可这样处理，其他运算符号不行，如2×（a+b）可写成2·（a+b）或2（a+b）。 （2）数字与字母相乘，将数字写在前面，如5×a写成5a，不能写成a5。相乘时，相同字母写成幂的形式 （）数字与数字相乘，一般仍用“×”号，否则易与小数点相混。（）在代数式中出现除法运算时，一般分数的。习：1、用“·”号或将“×”号省略不写的方法改写下面的代数式：3×a； a×b×c； 4×（a+b）。　在代数式b×3；m÷n；n；2×（a-b）；a×14n；（a-1）÷4中书写正确的有哪些？请说出你的理由。尝试反馈，巩固练习 例填空（1）每包书有12册，n包书有__________册。 　　（2）温度由t下降2后是_________。 　　（3）棱长为a cm的正方体的体积是_________c． 　　（4）产量由m千克增长10%，就达到_________千克。例说出下列代数式的意义2a+3；2（a+3）；；a-；； 四变式训练，培养能力 的和 （2）a，8两数的和与b，c两数之差的积 （3）百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c的三位数； （4）用含一个字母的代数式表示三个连续的整数，并写出他们的和． 2、用字母表示：（1）加法运算律和乘法运算律 （2）同分母分数相加的法则。 五、课堂小结 你学习了哪些知识？有何收获？ 六、作业布置 教学反思