[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校人教版七年级数学上册《3-1-2 等式的性质》导学案（无答案）.docVIP

3.1.2 等式的性质 学习目标 1．掌握等式的性质；会运用等式的性质解简单的一元一次方程。 2．培养观察、分析、概括及逻辑思维能力。 3．通过交流与合作，获得成功的体验，体会解决问题中与他人合作的重要性。 重点：理解和应用等式的性质。 难点：应用等式的性质，把简单的一元一次方程化为“x=a”的形式。 学习过程 一、课前预习 1、你知道在平衡的天平两边添加砝码时如何保持天平平衡吗？ 2、阅读课本P82-83例2以前的内容并完成P84习题 3。 3、利用等式性质回答下列问题。 (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从x=y能否得到 ?为什么？ (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (4)由a+2=b-1，能得到a-1=b-4吗？ 4、用适当数或式填空，并且说出根据等式的哪条性质及怎样变形的？ 　(1)如果2x+7=10，那么2x=10－ ； 　(2)如果5x=4x+7，那么5x－ =7； 　(3)如果－3x=18，那么x= ； (4)如果a+8=b，那么a= ； 　(5)如果a/4=2，那么a= ； 5、已知2a+b=a+b，两边同时加上-b，得到2a=a，两边同时除以a，得到2＝1 为什么会得到这种结果呢？ [来源:Z。xx。k.Com] 7、如果a=b请根据等式的性质编出三个不同类型的等式 ,并说出你编写的依据。 二、课堂展示 三、分组联动 习题 4 [来源:学.科.网Z.X.X.K],那么a=b; C.如果a=b,那么 D.如果,那么a=3 2、填空：用适当的数或式子填空,并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的: (1)如果x+8=10,那么x=10+_________； (2)如果4x=3x+7,那么4x-_______=7； (3)如果-3x=8,那么x=_____________； (4)如果 =-2, 那么_________=-6； 3、利用等式的性质解下列方程: (1)x+3=2 (2)--2=3 (3)9x=8x-6 (4)8y=4y+1 五、课堂小结 六、拓广探索 1、已知2x2-3=7，那么x2+1=_____。 [来源:学科网][来源:学科网ZXXK]