[中学联盟]广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册《54利用轴对称进行设计》讲学稿.docVIP

模块一：温故知新（独立进行） 学习目标与要求：复习轴对称图形的有关性质。 1、下列说法中正确的是（ ） （A）角是轴对称图形，它的平分线就是对称轴 （B）等腰三角形的内角的平分线,中线和高三线合一 （C）直角三角形不是轴对称图形 （D）等边三角形有三条对称轴[来源:学。科。网] 2、等腰三角形的一个角为100°，则它的底角为（ ）[来源:Z,xx,k.Com] A.100° B.40° C.100°或40° D.不能确定 模块二：自主学习（独立进行） 学习目标与要求： 利用轴对称的性质进行图案设计。 学习内容 摘 记 【自主探究一】 3、下列图案你在生活中见到吗？它们是轴对称图形吗?如果是，请画出它们的对称轴. 【自主探究二】 阅读课本P128“做一做”第1题. 4、 如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后在上面画上其他图案，会得到怎样的花边，先猜一猜，再做一做，把你得到的花边贴下来. 归纳：在“手风琴”式的折纸中，纸上的折痕是 ，折痕所在的直线的位置关系是 ，而且相邻两条折痕的距离 . 【尝试性练习】 5、利用一条线段，一个圆，一个正三角形设计一个轴对称图案，并阐明设计意图。 [来源:学科网ZXXK] 【知识要点的归纳】 轴对称的性质：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应段相等 ，对应角相等。 三人小组互评： 组内互助互查，并根据书写内容，对子间给出星级评定： （★五星评定） 模块三：合作交流 (小组合作、 展示、精讲） 学习目标与要求: 进一步理解轴对称及其性质，积累数学活动经验，发展空间观念； 研讨内容 摘记 【合作探究一】 6、阅读课本P128“做一做”第2题. （1）经过步骤?和步骤?后，在这张正形纸上留下什么样折痕？请在图（1）中画出来. （2）经过步骤?得到怎样的图案？ （把图案剪下来和同学比较一下） （3）将正方形纸按上面方式对折3次，然后沿圆弧剪开（如图（2）），去掉较小的部分，展开后得到怎样的图案？ .把图案剪下来. 将正方形纸对折3次后，在纸上留下什么样的折痕，在图（3）中画出. 归纳：在这种对角折纸中，若纸上留下的折痕有n条，那么剪下来的图案至少 条对称轴. 三、展示方案：完成任务，。 模块四：精讲梳理 请你思考： 轴对称的性质是什么？ 模块五：当堂训练 检测内容——第五章 生活中的轴对称 §5－4 利用轴对称进行设计 1、利用一条线段，一个圆，一个正方形设计一个轴对称图案，并阐明设计意图。 8、下图是由四个小正方形组成的L形图案，请你再添加一个小正方形使它们能组成一个轴对称图形。(给出三种不同的作法) [来源:Z_xx_k.Com]  贴图处 ? ? ? 图（2） 图（2） 图（3） 图（1）