[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：10-2 二元一次方程组 教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 10.2　二元一次方程组 主备人 课型 新授课 课时安排 5、5 教学 目标 1．在实际情境中理解二元一次方程组的概念，了解二元一次方程组是一种有效数学模型； 2．了解二元一次方程组解的概念，并会判断一组数是否是某个二元一次方程组的解； 3．经历二元一次方程组解的意义的建构过程，初步感受集合思想． 重点难点分析 1、二元一次方程组模型的建立、二元一次方程组的概念． 2、二元一次方程组的概念 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 情景导入： “鸡兔同笼 （2） （3） （4） 实践探索：[来源:学*科*网] 小明在做摸球游戏，现摸到1个红球，3个绿球，共得11分，你知道摸到1个红球得多少分？1个绿球得多少分？ 再摸一次，又摸到了3个红球，2个绿球，共得12分．你知道摸到1个红球、1个绿球各得多少分？ 实践探索： 问题一　问题中的量满足怎样的相等关系？ 问题二　根据上面的方程组，请你猜一猜，“摸到红、绿球得分”问题的答案．你用了什么方法？ 例2　你能求出“鸡兔同笼”问题中二元一次方程组的解吗？[来源:学|科|网] 能力检测： 甲种饮料每瓶2.5元，乙种饮料每瓶1.5元，某人买了x 瓶甲种饮料，y瓶乙种饮料，共花了34元． （1）列出关于x、y的二元一次方程； （2）如果甲种饮料和乙种饮料共买16瓶，列出关于x、y的二元一次方程组，并找出它的解． 学生独立思考，在教师的引导下将实际问题转化为数学问题． （1）算术方法； （2）列一元一次方程求解． “鸡的只数＋兔的只数＝35（只）” “鸡腿的条数＋兔腿的条数＝94（条）” 先观察，独立思考，再分组讨论交流． 发现：含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫二元一次方程组 引导学生在经历多种方法解决实际问题的过程中，体验方法的优化给解决问题带来的好处，也体现“数学来源于生活，又服务于生活”的理念． 我们把二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解． 学生独立思考，找出方程组的解． [来源:Z§xx§k.Com] 练习安排 练习： 课本P97-98练一练1、2、3题 板书设计 备课组长审核签名： 年级主任复核签名：