[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《9.4 乘法公式（第一课时）》教案.docVIP

9.4 乘法公式（第一课时） 一、教学目标： 1、推导完全平方公式、平方差公式，并能正确运用公式进行简单计算。 2、过图形面积的计算，感受乘法公式的直观解释，了解公式的几何背景。 3、探索公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力。 4、培养学生主动探索，敢于实践，勇于发现的科学精神，以及合作交流的能力和创新的意识。 二、教学重难点： 重点：完全平方公式；平方差公式。 难点：正确的应用完全平方公式、平方差公式进行计算。[来源:Z.xx.k.Com] 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）创设情境，感悟新知 右图，你能通过不同的方法计算大正方形的面积 吗？有哪些表示方法？从而你发现了什么？ （二）探索活动，揭示新知 问题一 1、如何用字母表示上图中大正方形的面积？ （将上图看成一个大正方形，则面积为 。） 2、还有没有其它的方法呢？ （可将上图看成是由两个小长方形和两个小正方形组成的图形，那么它的面积为。） 3、两种方法都求出了大正方形的面积，从而我们可以发现什么呢？ = （这个公式就叫做完全平方公式。） 问题二 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、你能用多项式的乘法法则推导公式=吗？ === 你能用同样的方法计算吗？同样通过计算上 图阴影的面积，易得： 即：，这是我们要学习的另一个完全平方公式。 完全平方公式： 师：你能用文字语言叙述这两个公式吗？ 问题三 你能仿照上面的过程，完成对平方差公式的推导吗？ 引导学生完成“试一试”中的平方差公式的推导。 平方差公式： 问题四 你知道乘法公式中的字母都可以代表什么吗？ （可分小组进行讨论，然后选一名代表回答，师生评议。） （三）例题分析，领悟新知 例1 利用完全平方公式或平方差公式计算： （1） （2） （3） （4） （5） 练一练 P80 1、 2、 3、 4 （完全平方公式、平方差公式通常称为乘法公式，在计算时可以直接使用。） 例2 计算：[来源:学科网] （1） （2） (3m+2n) (3m-2n)[来源:学科网ZXXK] （3） (b+2a) (2a-b) 想一想 （1）观察完全平方公式、平方差公式有什么特征？ （2）在式子中，当满足什么条件时，由它能得到完全平方公式，满足什么条件时能得到平方差公式？ 课堂小结，优化新知 1、分别说出完全平方公式、平方差公式的特征 2、在式子中当a、b、c、d满足什么关系时，由它可得到乘法公式？（让学生试着小结，师生评议。）[来源:学,科,网] （五）布置作业 1、P82习题9.4 1 、2 2、用乘法公式计算： （1） （2） （3） （4）