[中学联盟]江苏省无锡市长安中学七年级数学上册导学案：2.2有理数与无理数.docVIP

长安中学 2.2有理数与无理数导学稿 姓名：______ 班级：______ 一、教学目标： 1．通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性． 2．能判断给出的数是否为有理数，并能说出理由． 二、教学重点和难点： 教学重点： 　 1．让学生经历无理数发现的过程，感知生活中确实存在着不同于有理数的数． 　 2．有理数与无理数概念的理解． 　 教学难点： 　 无理数概念的理解． 三、教学过程： 四、教学过程 （一）创设问题情境，引入新课：[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]12秒。”这句话的含义是 4、将下列说法正确的是 （ ） A．有限小数都是无理数； B.无限小数都是无理数； C.正数包括正有理数和正无理数，负数包括负有里数和负无理数D.是无理数. 5、A市某天的温差为7°C，如果这天的最高气温为5°C，这天的最低气温是 ； 6.有理数中，最小的正整数为__________，最大的负整数为_________.是整数而不是正数的是________.是负数而不是分数的是__________ 7.在开学初的体检中，某中学七年级同学的平均身高是1.63m，若规定高于平均身高的高出部分记作正数，低于平均身高的低出部分记作负数，则： （1）小华的身高是1.66m，应记作多少？ （2）小颖的身高是1.60m，应记作多少？.[来源:学科网] 8．把下列各数填入相应的集合中 ,1.010010001,, 正数集合｛ ｝ 负数集合｛ ｝ ③无理数集合｛ ｝ ④整数集合 ｛ ｝ ⑤非负整数集合｛ ｝