[中学联盟]江苏省无锡市长安中学七年级数学上册导学案：6.3余角、补角、对顶角1.docVIP

长安中学 6.3余角、补角、对顶角导学稿 班级 姓名 一 教学目标： 1、使学生掌握两个角互为余角和互为补角的概念； 2、使学生理解互余与互补的角的性质； 3、培养学生分析问题和解决问题的能力. 二 教学重点、难点： 重点：余角和补角的概念及其性质 难点：互余、互补角的正确判断 三．教学过程： 1、探索活动： 把一副三角尺放置如图（1）、（2）位置，分别探索，∠?与∠?的度数之间有什么特殊关系？ 2、新知探讨： 　（1）互为余角定义：如果两个锐角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角简称互余，其中的一个角叫做另一个角的余角． 用语言表示：?+∠?=90° ∴∠?与∠?互余． 反过来，?与∠?互余[来源:学科网ZXXK]?+∠?=90°（∠?=90°-∠?或∠?=90°-∠?）． 2）互为补角定义：如果两个角的和是一个平角，那么这两个角互为补角简称互补其中的一个角叫做另一个角的．用语言表示：?+∠?=180° 　　∠?与∠?互． 反过来，做一做1)图中给出的各角，那些互为余角？ [来源:Zxxk.Com] （2）图中给出的各角，那些互为补角？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] （３）判断： ①互余的两个角必定都是锐角. 　　　　　　　( ) ② ?? ＝90°，那么它是余角. 　　　　　　 　( ) ③一个角的补角必定是钝角. 　　　　　　 ( ) ④两个角互补，那么这两个角中，必定一个是锐角，另一个是钝角.　( ) （4）填写下表： 的度数 50o no(00n90o) 的余角 [来源:Zxxk.Com]45o 的补角 120o 想一想： 同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？说明你的理由. 四、知识提升： 例1：如图∠1和∠2互余，∠1和∠3互余，那么∠2和∠3相等吗？为什么？[来源:学|科|网Z|X|X|K] 　 [来源:学|科|网] [来源:学*科*网] 想一想：如果∠1和∠2互补，∠1和∠3互补，那么∠2和∠3相等吗？为什么？ 你得到什么结论？ 例2：1、如图，∠A+∠B=90°，+∠B=90°，2、如图，∠1+∠2=180°，∠1+∠3=180°，∠2与∠3有怎样的大小关系？为什么？ 五、拓展延伸 如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOE＝∠DOF＝90°。∠AOF与∠DOE、∠BOF与∠COE有怎样的大小关系？为什么？图中共有几对余角？几对补角？ [来源:学.科.网Z.X.X.K] 六、课堂小结 今天我们学到了什么？你能说出来吗？ 6.3 余角、补角、对顶角（1）——作业 姓名_______________ 1．的余角是 ，补角是 . 2．54°36′42″的余角是____________，补角是______________. 3．∠α（0∠α）的余角是 ，∠β（0∠β）的补角是 . 4、若∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,则∠3=______°, 依据是____ ___. 5．下列图形中，和互为余角的是（ ） A． 　　　　　　B． 　　　　　　C． 　　　　D． 6．对于互补的下列说法中： ①∠A+∠B+∠C=90°，则∠A、∠B、∠C互补；②若∠1是∠2的补角，则∠2是∠1的补角；③同一个锐角的补角一定比它的余角大90°；④互补的两个角中，一定是一个钝角与一个锐角. 其中，正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7．一个锐角的补角比这个角的余角大（ ） A．180° B．45° C．90° D．135° 8．已知一个角的余角比这个角的补角的还小12°，求这个角余角和补角的度数？[来源:Zxxk.Com]是直线上一点，，平分，图中与互余的角有哪些？与互补的角有哪些？