[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学七年级数学上册：4.3用一元一次方程解决问题.docVIP

课 题 § 课型 新授课 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 教学目标[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 1、知识目标：经历和体会列方程解决实际问题的过程，初步感受方程是刻画现实世界中的数学模型，掌握列一元一次方程解应用题的一般步骤。 2、:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓展”的过程,提高分析问题解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力. :通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数学的兴趣. 根据题意，分析各类问题中的数量关系，会列方程解应用题。 教学难点 把生活中的实际问题抽象成数学问题，提高学生分析和解决问题的能力；让学生体会到数学的应用价值 教具准备 多媒体 教 学 内 容 问 题 与 情 景 师 生 活 动 设计意图 创设情境，提出问题 1、用矩形在月历上任意圈出相邻的4个数，已知这四个数的和是72，求出这四个数。 2、在月历表上任意找一个数以及它的上、下、左、右的四个数，这5个数的和是65，求出这5个数。 问题1:一张桌子有一张桌面和四条腿，做一张桌面需要木料0.03m3,做一条桌腿需要木料0.002m3。用3.8m3木材可做多少张这样桌子？（不计木材加工时的损耗） ⑴问题的等量关系是什么？ ⑵应如何设未知数解决问题呢？请列出方程。 二．合作讨论，探索新知 问：通过问题1的求解，你能总结出用一元一次方程解应用题的一般步骤吗？ ①设未知数 ②根据题中的相等关系列出方程 ③解方程求出未知数的值 ④写出问题的答案 数学源于生活，最终用于生活。本节课我们学习用一元一次方程解决问题（板书课题） 师：这是2012年11月的月历 1、如图，用矩形在月历上圈出相邻的4个数，求这四个数的和。 2、若用字母x表示左上角的数，如何表示其余三个数？ 相等关系： 做桌面所需木料体积+做桌腿所需木料体积= 3.8m3 解：可做 x 张这样桌子。 根据题意，得 0.03x+4×0.002x=3.8 解这个方程，得x=100 答：可做 100张这样桌子。 板书：一般步骤 1.设 2.列 3.解 4.答 关键是能找出一个表示实际问题全部意义的相等关系. 引导学生做猜日期游戏，从做游戏的过程中加深对数学的理解，经历数学化的过程，使学生感受到方程的出现是实际问题的需要 师生共同讨论解决问题的方法，培养学生会利用方程的思想解决问题的能力。 通过思考、回答，让学生对列方程解应用题的一般步骤和方法有一个感性认识. 问 题 与 情 景 师 生 活 动 设计意图 试一试： 某学生寄了两封信和一些明信片,一共花了5.6元,已知每封信的邮费为1.2元,每张明信片的邮费为0.8元,他寄了多少张明信片? 问题2: 某商店今年共销售21英寸、25英寸、29英寸三种彩电360台，它们的销售数量的比是1：7：3，这三种彩电各销售了多少台？ 从下面两个问题思考： ⑴问题的等量关系是什么？ ⑵应如何设未知数解决问题呢？ 变式练习： 1. 某商店今年共销售21英寸、25英寸、29英寸三种彩电360台，它们的销售数量的比是2：3：4，这三种彩电各销售了多少台？ 2．某商店今年销售21英寸、25英寸、29英寸三种彩电的销售数量的比是2：3：4，其中29英寸、25英寸彩电的销售数量的和是21英寸彩电的销售数量的3倍还多40台， 这三种彩电一共销售了多少台？ 当堂练习： 一本书的封面周长为68cm,长比宽多 6cm,这本书的长和宽分别是多少? 认真审题思考 分析:相等关系和= 同上 变式：一个长方形的周长是24cm，若将这个长方形的长减少2cm,宽增加3cm,就成一个正方形，求所成正方形的面积？ 不同的实际问题往往具有相同的数学模型， 加强对方程是解决现实问题的一种有效“数学模型”的认识。 四、课堂小结 问题一 用一元一次方程解决问题的步骤是什么？ 问题二 用一元一次方程解决问题的关键是什么？ 五、布置作业 请同学们完成数学补充习题第67页的习题 学生畅所欲言 教师要根据学生的小结情况，随机进行补充。 巩固知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力 板 书 设 计 用一元一次方程解决问题（1） 一般步骤： 相等关系： 做桌面的木材体积+做桌腿的木材体积=3.8 m3 1.设 解：设可做x张桌子。 2.列 由题意，得 0.03x+4×0.002x=3.8 3.解 解这个方程，得 x=100 4.答 答：可做100张桌子。 教 学 后 记   一 二 三