[中学联盟]江苏省沭阳县钱集初级中学（苏教版）数学七年级上册：2-7有理数的乘方 教案.docVIP

钱集中学2014—2015学年度第一学期初一年级数学学科教案 课题: 有理数的乘方 主备人 唐海琴 审核人：蒋丹丹 课时: 2 日期：2012-9-24 单元、章节 2.7 课 题 有理数的乘方 课 时 1 课 型 新 授 教学目标 1、知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2、知道底数，指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂。 重点 知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算。 难点 知道底数，指数和幂的概念。 教具 教 学 过 程 设 计 主 备 复 备 一、问题情境 手工拉面是我国的传统面食．制作时，拉面师傅将一团和好的面，揉搓成1根长条后，将长条对折，再拉长，再对折，每次对折称为一扣，如此反复操作，连续拉扣六七次后便成了许多细细的面条。 ①提问：假如一共拉扣了六次，你能算出共有多少根面条吗？ ②引导：一根面条拉扣一次成两根，拉扣2次就成22根……每拉扣一次，面条数就增加1倍，拉扣六次，共有面条 根。 二、问题探讨 ⑴22读作什么？它表示什么？23呢？2×2×2×2可以写成什么形式？222222呢? ⑵如果将上题中2换成任意数a，则a a a ……a可表示成什么形式？读作什么？ ⑶ 叫做乘方，乘方运算的结果叫 。 ⑷所以2，7也可以看作是乘方运算的结果，2还可以读作：“2的6次幂”；7还可以读作：“7的3次幂”其中2和7 叫做 ，6和3叫做 。[来源:学§科§网] (5)填一填： ①（-2）6读作 ，表示 ，其中指数为 ，底数为 ； ② -26读作 ，表示 ，其中指数为 ，底数为 ； ③ 34= ； 43= ； ④（-1）101= ；（-1）100= ； 注意：负数和分数作为底数时要加括号． 三、例题讲评 例1、计算：①2； ②（-3）； ③（）； ④（-） 例2、想一想：①（-1 ），（-1），（-），（-）是正数还是负数？ ②负数的幂的符号如何确定？ 四、课堂反馈： 1．判断题： （1）23=32 （ 　） （2）（-3）2=-32（ 　） （3）3×52=（3×5）2　（ 　 ）[来源:学科网ZXXK] （4）（-3）3=-33（ 　 ） （5）一个数的平方为非负数（ 　 ） （6）（2+3）2=22+32（ 　 ） 2．将×××写成乘方的形式是______；将-2×2×2×2写成乘方的形式是_____。 3．（-）3的底数是________，指数是________。 4．-2的平方为________，2的平方为________，平方得4的数是________。 5．3的立方为________，立方得-27的数为________。 6．下列计算错误的是（ ） A． B． C． D． 后 记 钱集中学2014—2015学年度第一学期初一年级数学学科教案 课题: 有理数的乘方 主备人 ：王平 审核人：蒋丹丹 课时: 2 日期：2012-9-25 单元、章节 2.7 课 题 有理数的乘方 课 时 2 课 型 新 授 教学目标 1、理解掌握科学记数法的的概念；[来源:学。科。网] 2、体会科学记数法带来的优越性，感受数学中化繁为简的思想方法。 重点 如何用科学记数法表示一个大数． 难点 利用所学知识进行推理探究活动；提高预测、估算能力。 教具 教 学 过 程 设 计 主 备[来源:Zxxk.Com] 复 备 一、问题情境 1、填一填：101= ；102= ；103= ；104= ；105= ……； 你能说出10n表示1后面有几个零吗？ 2、利用10的乘方，我们可以表示一些较大的数．如：696000=6.96×100000=6.96×105, 你能将这样的三个数用这样的方法表示吗？试试看！ ① 300 000 000=3× =3× ； ② 6 100 000 000=6.1× =6.1× ； ③ 602 000 000 000 000