[中学联盟]江苏省无锡市长安中学七年级数学下册学案：7.1三线八角问题.docVIP

长安中学 7.1相交线中的角 导学稿 姓名 班级 一、教学目标： 1、知识技能：．使学生认知同位角内错角和同旁内角，并能在复杂的图形中准确的识别． 2、过程方法：通过找寻同位角内错角和同旁内角的特点，培养学生的几何想象能力和观察能力． 3．情感、态度价值观：培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性． 二、教学重点和难点 同位角内错角和同旁内角的找寻是重点． 三、教学过程 （一）学前探究：如图：直线 EF 截直线AB、CD (1) ∠1和∠2这样位置的一对角叫同位角 请找出∠1和∠2的位置有什么特点？ ∠1和∠2都在两条被截直线AB CD的 ∠1和∠2都在截线EF的 象这样的角叫同位角 图中还有同位角吗？有那些？ [来源:Zxxk.Com][来源:学科网]DE，BC被直线AB所截，∠1与∠2是 角，∠1与∠3是 ∠1与∠4是 角 (2)如图 ∠1和∠2是 角； ∠3和∠4是 角； ∠5和∠6是 角。 （题1） （题2）[来源:Z+xx+k.Com] （3）如图：∠1与∠2是同位角吗？ （4）如图：∠1与∠2是内错角吗？ （5）如图：∠1与∠2是同旁内角吗？ （4） （5） 注意：有两条直线被第三条直线所截的条件时才能产生同位角、内错角、同旁内角 （6）根据图形按要求填空： ①∠1与∠2是直线 和 被直线 所截 而得的 .[来源:Z.xx.k.Com] 所截而得的 . ③∠3与∠4是直线 ____和 __被直线____所截而得的_______. 第6题 （三）回顾反思：通过本节课的研究与探索，你收获了那些知识？ 7.1相交线中的角作业 班级 姓名 1、如图，∠1与∠B是直线 和 被直线 所截构成的同位角；∠2与∠A直线 和 被直线 所截构成的同位角。 2、如图，∠1、∠2、∠3中， 和 是同位角。 1、如图，CE是BC的延长线。 (1）AD，BC被AC所截， ∠1与___是内错角， ∠1与____是同旁 内角； (2）AB，CD被AC所截，其中一对内错角是__________; (3)AB,CD被BE所截，其中一对同位角是__________,一对同旁内角是_______________; (4)AD,BC被CD所截， ∠ADC和∠DCE是________, ∠ADC和∠BCD是_______________. 3、图中的∠1与∠C、∠2与∠B、∠3与∠C，各是哪两条直线被哪一条直线所截成的同位角？ 4、如图所示： 如图1，同位角有 对，内错角有 对，同旁内角有 对。 如图2，同位角有 对，内错角有 对，同旁内角有 对。 如图3，同位角有 对，内错角有 对，同旁内角有 对。 如图4，同位角有 对，内错角有 对，同旁内角有 对。 A a A A D M A N B b D E O B C B C B C 图1 图2 图3 图4  F 8 7 6 4 3 2 1 G c D B 5 A E C