[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学上册导学案：6.4平行.docVIP

滨海县第一初级中学 初一数学 导学案 编号 59 学习目标： 一．学习目标： 1．熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。 2．会用直尺和三角尺画平行线，并熟知平行线的性质。 3．进一步培养动手能力。 学习重点： 平行线的定义. 学习难点： 平行线的性质 课前导学： 1、在这个正方形网格中，指出相互平行的线段； 2、 在同一平面内， 的两条直线叫做平行线。 直线a平行于直线b，可表示为如图，已知正方体中，指出三组平行线[来源:Zxxk.Com]能画几条与直线平行的直线？ ⑵经过点能画一条与直线平行的直线， 它与⑴中所画的直线平行吗？ ⑶通过画图，你发现了什么？ 总结：（平行线性质） 。 。 思考·运用 在同一平面内画4条直线，使他们恰有4个交点（任意三点不共线）. 活动三： 用如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？若有，请写出来。 练习.如图，点C在∠PAQ内. ⑴过点C画射线CB∥QA，与AP相交于点B； ⑵过点C画射线CD∥PA，与AQ相交于点D。 ⑶猜想∠BCD与∠PAQ有什么关系？ 你能说出所得四边形的名称吗？ 活动五： ⑴按要求作图： ①在在边上取中点，过画的平行线交于点；[来源:学科网]②在的边上顺次取三等分点，分别过作的平行线，交于点。 ⑵量出的长，量出的长，你有什么发现？ 拓展延伸： 1、如图，在同一平面内，一组互相平行的直线共n条（n为大于1的正整数），它们和两条平行线a、b相交，构成若干个“#”字形，设构成的“#”字形个数为x,请填写下表： ………………………… n 2 3 4 5 …… n x 2、已知：直线1∥2 ，2∥3, 则共有 对平行线； 直线1∥2，2∥3 ， 3∥4, 则共有 对平行线； 直线1∥2，2∥3，3∥4 ，……，n-1∥n, 则共有 对平行线. 四、教学反思： 课堂反馈 ⒈下列说法中，错误的是 （ ） A.直线a∥b，若c与a相交，则b与c也相交 B.直线a与b相交，c与a相交，则b∥c C.直线a∥b，b∥c,则a∥c D.直线AB与CD平行，则AB上所有点都在CD同侧 ⒉下列说法中，正确的个数是 （ ）[来源:Z_xx_k.Com] ①两条不相交的直线是平行线； ②过一点有且只有一条直线与已知直线平行； ③同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3； ④在同一平面内，和第三条直线都不相交的两条直线平行； ⑤过两条相交直线外一点A，能作一直线m与这两条直线都平行； ⑥在同一平面内不相交的两条射线必平行。 A、个　　　　B、个　　　　C、个　　　　D、个 ⒋在同一平面内，直线1与2满足下列条件，写出其对应的位置关系： （1）1与2 没有公共点，则1与2 ； （2）1与2有且只有一个公共点，则1与2 ；[来源:Z*xx*k.Com] （3）1与2有两个公共点，则1与2 。 5. 如图，已知直线a、b、c在同一个平面内，a∥b ，a与c相交于点A，那么b与c 一定相交吗？为什么？  A C D A B C D A B C D a b A B C. D.