[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学下册教案：7.3-2图形的平移.docVIP

朱 一、教学重点：探索图形平移的主要特征和基本性质 二、教学难点：掌握有关画图的操作技能，能按要求作出简单平面图形平移后的图形. 三、教学过程 【预习检查】 将下列图形按箭头所指的方向平移3厘（提示：平移关键点）. 【目标展示】 1通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线关系、对应线段和对应角分别相等的性质 2培养学生的观察能力，即在图形的运动变化中抓住图形不变的本质特征,同时培养学生的动手探索知识能力 【新知研习】 研习一 合作交流，解读探究 同学们通过上节课的观察，总结出一个结论，即：“图形平移后位置改变了，但形状和大小没有改变”.现在我们一起来探索：平移前后连接各组对应点所得线段、对应线段以及对应角之间的关系. 提问：如图，如果经过平移，线段AB的端点A移到了点D， 你能作出线段AB平移后的图形吗?(点A,D是对应点) A D. B 1．探索平移的性质： （一）做一做：教材16页在图7—20所示的方格纸上，将线段AB向左平移4格，得到线段A′B′，再将线段A′B′向 上平移3格，得到线段A″B″，画出连接对应点的线段 AA′与BB′，A′A″与B′B″. 提问：这些线段之间有什么关系？