[中学联盟]江苏省滨海县第一初级中学苏科版七年级数学下册教案：7.5-3认识三角形.docVIP

NO.8 一、教学重点：1．三角形三边关系定理． 2．三角形中重要线段的概念、性质及其画法. 二、教学难点：相关知识的灵活应用 三、教学过程 【预习检查】 1．由一个三角形的高、中线、角平线，你得到哪些结论？如何表示？ 2．分别画出一个三角形的三条高、三条中线、三条角平分线，你有何发现? 【目标展示】 1．理解三角形及有关重要线段的概念、性质，掌握其画法 2．会识别较复杂图形中的三角形的重要线段 3．理解三角形两边的和大于第三边的性质，会根据三条线段的长度，判断它们能否构成三角形 4通过观察、思考、活动，提高学生数学发现能力及分析、识图能力 【新知研习】 研习一 例1． 通过学习，我们可借助一些工具作出三角形中的高、中线、角平分线，你还有其它方法吗？ 提示：这里可让学生分组讨论、操作、实践去分析、总结，交流，最后教师要对学生的发言作出评价，形成最后的结论。 结论：通过折纸法可分别近似地作出三角形的高、中线、角平分线。 练习：如图，画等腰△ABC，使AB=AC，画出BC边上的高，BC边上的中线以及∠BAC的平分线，你发现了什么？ 研习二 例2．如图，已知BM是△ABC的一条中线，AB=5cm，BC=3cm（1）试求△ABM与△BCM的周长差。（2)S△ABM∶S△CBM. 解（略） [来源:学科网ZXXK] 分析：（1）△ABM和△BCM有一条公共边BM，又由BM是中线可得AM