【新课标高中同步辅导】2014年高中物理选修3-1随堂作业 综合检测1（ 2014高考）.doc

综合检测(一) 第一章　静电场 (分值：100分　时间：60分钟) 一、选择题(本大题共8个小题，每小题6分．在每小题给出的四选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 1．如图1所示，虚线表示电场中的一簇等势面，相邻等势面之间电势差相等，一个α粒子(带正电)以一定的初速度进入电场中，只在静电力作用下从M点运动到N点，此过程中静电力对α粒子做负功．由此可以判断(　　) 图1 A．M点的电势高于N点的电势 B．α粒子在M点受到的静电力大于在N点受到的静电力 C．α粒子在M点的电势能小于在N点的电势能 D．α粒子经过M点时的速率小于经过N点时的速率 【解析】　由于从M到N静电力对α粒子做负功，所以α粒子在N点电势能较大，C正确．由于α粒子带正电，A错．由于等势线越密电场强度越大，B错．由动能定理知D错，故只有C正确． 【答案】　C 2．带负电的粒子在某电场中仅受电场力作用，能分别完成以下两种运动：在电场线上运动，在等势面上做匀速圆周运动．该电场可能由(　　) A．一个带正电的点电荷形成 B．一个带负电的点电荷形成 C．两个分立的带等量负电的点电荷形成 D．一带负电的点电荷与带正电的无限大平板形成 【解析】　带负电的粒子在由一个带正电的点电荷形成的电场中，可以由电场力提供向心力，围绕正电荷做匀速圆周运动，也可以沿电场线做变速直线运动，A对、B错．C、D两个选项中的电场线均是曲线，粒子只受到电场力作用不会沿电场线运动，C、D均错． 【答案】　A 3．(2012·江苏高考)真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为(　　) A．31　　 B．13　　　C．91　　　D．19 【解析】　由点电荷场强公式有：E＝kr－2，故有＝()2＝()2＝91，C项正确． 【答案】　C 4．如图2所示，实线为电场线，虚线为等势线，且AB＝BC，电场中的A、B、C三点的场强分别为EA、EB、EC，电势分别为φA、φB、φC，AB、BC间的电势差分别为UAB、UBC，则下列关系中错的是(　　) 图2 A．φA＞φB＞φC B．EC＞EB＞EA C．UAB＜UBC D．UAB＝UBC 【解析】　因电场线方向由A点指向C点，根据沿电场线方向电势逐渐降低的规律可知φA＞φB＞φC，A项对．因电场线的疏密反映场强的强弱，由图可知由A点到C点电场线变密，则有EA＜EB＜EC，B项对．又因AB＝BC，所以UAB＜UBC，C项对，D项错． 【答案】　D 5．(2013·课标)一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)．小孔正上方处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接触)返回．若将下极板向上平移，则从P点开始下落的相同粒子将(　　) A．打到下极板上 B．在下极板处返回 C．在距上极板处返回 D．在距上极板d处返回 【解析】　本题应从动能定理的角度解决问题． 带电粒子在重力作用下下落，此过程中重力做正功，当带电粒子进入平行板电容器时，电场力对带电粒子做负功，若带电粒子在下极板处返回，由动能定理得mg(＋d)－qU＝0；若电容器下极板上移，设带电粒子在距上极板d′处返回，则重力做功WG＝mg(＋d′)，电场力做功W电＝－qU′＝－qU＝－qU，由动能定理得WG＋W电＝0，联立各式解得d′＝d，选项D正确． 【答案】　D 6．如图所示，A球系在绝缘细线的下端，B球固定在绝缘平面上，它们带电的种类以及位置已在图中标出．A球能保持静止的是(　　) 【解析】　考查库仑力及三力平衡问题，物体受到共点力作用，若这些力在任意直线的同一侧，则这些力一定不能平衡． 四图中A球受力如图所示，满足三力平衡的有A、D，故A、D正确． 【答案】　AD 7．(2012·新课标全国高考)如图3，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子(　　) 图3 A．所受重力与电场力平衡 B．电势能逐渐增加 C．动能逐渐增加 D．做匀变速直线运动 【解析】　带电粒子在平行板电容器之间受到两个力的作用，一是重力mg，方向竖直向下，二是电场力F＝Eq，方向垂直于极板向上．因二力均为恒力，已知带电粒子做直线运动，所以此二力的合力一定在粒子运动的直线轨迹上，根据牛顿第二定律可知，该粒子做匀减速直线运动，选项D正确，选项A、C错误；从粒子运动的方向和电场力的方向可判断出，电场力对粒子做负功，粒子的电势能增加，选项B正确． 【答案】　BD 8．如图4所示，带电平行金属板A、B，板间的电势差为U，