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第一单元课内阅读答案 要求：1、校对，错误的订正在远处 2、熟读、理解、掌握，一题题过关 家长签名（ ） 山 清 水 秀 ，鸟 语 花 香 ；青松 迎客 ，寒梅 报春 ——大自然有 声 有 色 ，有 情 有 意 。第一单元的课文带领我们投入大自然的 怀抱 ，领略大自然的 风姿 ，倾听大自然的 声音 ，与大自然互诉心声、交流感受。 《山中访友》 1、《山中访友》是一篇 构思新奇、富有想象力、充满好奇 的散文，作者带着 “满怀的好心情” ，走进山林，去探访 古桥 、 树林 、 山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 等自然界的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个 如诗如画 的世界，表达了作者 对大自然的热爱之情 。 2、读课文片段，完成练习。 （一） 那座古桥，是我要（拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（仍然 依然）如旧。　　 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá）进泥土和岩层；头发长成树冠（guàn guān），胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuàn zhuǎn）、流淌。　　 1、“俯”查音序应查（F ），查部首应查（亻）部。 2、为文章加点字选择正确的读音。√ 3、把括号里不正确的词划掉。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、根据文段内容填空。 作者用了_比喻的修辞手法，把老桥比作 一位德高望重的老人 ，不仅写出了桥的 古老 ，而且突出了它 默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对老桥的 赞美和敬佩 之情。 6、文中画“ ”的部分，是作者走进森林，靠在树上产生的 联想 。从中我们深切感受到 作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 7、文中画“ ”的部分，运用了 拟人 修辞手法，形象地表达了自己和__鸟儿__、_露珠 _这两位朋友间的___默契和情谊 _。 （二） 　 　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉□你捧出一面明镜□是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查音序 Z ，拼音是 zhan ；用部首查字法查 氵 ，去部首还剩 9 画。“湛”字在字典中的解释有A.深；B.清澈；C.姓。“湛蓝”的“湛”的意思是A.深 2、按原文在括号中填入恰当的形容词。 3、给文中的□处加上合适的标点符号。 4、从文中找出下列词语的近义词。 迫切——(热切 )? ? ?吟唱——（吟诵）?? ?浑厚——（雄浑）??? 映衬——（衬托 ） 5、选文采用__比喻_、__拟人、排比 _的修辞手法，依次写了六位朋友，表达了作者 对山中“朋友”的那份深厚的感情 _的感情。作者去拜访他们，是因为这些朋友有着优良的品质，请根据文中的叙述用合适的词语来表达。 （ 山泉 ）： 清凉 ； （白云）： 洁白 ； （瀑布 ）： 气势 ； （悬崖）： 挺拔 ； 6、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。 这山中的一切，都是我的朋友。 “我热切地跟他们打招呼”中的“他们”指 山中的一切（山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 ） 7、你认为本段的中心句是（ A ） A. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ B. 我热切地跟他们打招