[名校联盟]陕西省靖边四中华师大版七年级上册《2.5有理数的大小比较》教学案.docVIP

教学重点和难点 负数大小比较． 教学过程 一、复习提问 绝对值，如何求一个数的绝对值？ 绝对值小于3的数有哪些？绝对值小于3的整数有哪几个？ [这个提问对于很多学生来说都会上当，他们容易忽视有理数有无数多个。这进一步强调了做题和思考时要细心及仔细。] 什么数的绝对值等于-2？ [这里应再次强调绝对值是数轴上的点与原点的距离，并指出距离是非负量．] 回过来做上一节课的想一想： 已知a＜0，b＞0，且|a||b|，试用“＞”将，a,b,-a,-b连接起来。 充分利用数轴。[来源:学科网ZXXK]-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小． [注意：绝对值和括号的区别] 2.前面我们学过如何来比较两个有理数的大小？ [分类及利用数轴] 试比较2.5，9，-2，-5的大小。 3.[来源:Zxxk.Com]c＜b＜a，其中b，c都是负数，它们的绝对值哪个大？显然|c|＞|b|． 那么如何来比较两个负数的大小呢？ 请同学们归纳和概括： 两个负数，绝对值大的反而小。 这样以后在比较负数大小时就不必每次再画数轴了 4.例题：比较大小：　　　-1与-0.01 方法：1.先求出它们的绝对值，并比较绝对值的大小。 ｜-1｜＝1，｜-0.01｜＝0.01 1＞0.01 2.根据刚才的概括得出结论 -1＜-0.01 比较与的大小。 课本上的练习P34　1 请同学们先做，然后回答。 通过一个新的例题，主要讲解解题的格式 5.课本练习P34　　　比较大小[来源:学科网] 三、小结： 这节课的主要内容？注意点是什么？[来源:Z#xx#k.Com] 四、布置作业 配套相关练习 小记： 如何来比较两个负数的大小，这对有些学生来讲可能比较难，为什么-2-5？要讲清楚这一点，利用数轴较直观，从特殊的例子到一般的规律。 另外在讲解例题的时候，首先得强调两个负数的前提下，再比较绝对值。所以应先看是如何的两个数进行比较，正数之间的比较我们早已会了，我们也知道正数大于负数。而有时候我们也往往需要对一些数先进行化简再比较，这一点在练习中有很多同学还是没有注意。