[名校联盟]陕西省靖边四中华师大版七年级上册《4.6.1角》导学案.docVIP

学习过程： 【一】看一看：观察下面的图形，你发现什么共同的特点吗? 这些图形都给了我们角的形象.在小学里，我们以学习过角(angle)的概念。 【二】想一想： 1、问题：（画图）我们能否用基本的图形给它定义。 （1）角的定义（一）： 角是 组成的图形。 角的定义（二）：（运动着的角） （2）与角有关的定义: 角也可以看成是 而成的图形 (如图4.6.2).射线的端点叫做角的 ，起始位置的射线 叫做角的 ，终止位置的射线叫做角的 . 2、角的表示法： 角有以下几种表示方法(如图4.6.3) 图4.6.3 反思提升：四种表示方法用文字怎么说，注意什么？ 【三】思一思：（注意结合图形思考问题） 3、在图4.6.4中可以观察到两种特殊情况：第一种情况是绕着端点旋转到角的 边和 边成一直线，这时所成的角叫做 (straight angle)；第二种情况是绕着端点旋转到 边和 边重合，这时所成的角叫做 (perigon). 反思提升：（1）、刚才学的是 和 的定义。 （2）、我学过的特殊角有 。[来源:学科网] 4、角度的度量和换算 我们已经知道如果把周角分成360等份，每一份就是一度的角，1度记作 .但是一个角并不正好是整数度数，与长度单位一样，考虑用更小一些的单位.把一度分成60等份，每一份就是1分，记作 ；而把一分再分成60等份，每一份就是1秒，记作 . 1周角=360° 1平角=180° 1°=60′ 1′=60 【四】做一做 例1 （1）把18°15′化为用度表示的角. （2）把93.2°化成用度、分、秒表示的角。 解 （1）先把15′化成度，即 15′=（）°=0.25°， 所以18°15′=18.25° （2）∵1°=60′， ∴0.2°=60′×0.2=12′ ∴93.2°=93°12′ 【五】读一读：5、方位角（象限角） 地图上的方向是“上 下 ，左 右 ”；还记得图4.6.5八个方向吗?但在日常生活中，八个方向是不够用的，这只是一种大致的方向.如果要准确地表示方向，那就要借用 表示方式 例2 如图4.6.6，OA是表示北偏东30°方向的一条射线，仿照这条射线画出表示下列方向的射线： (1) 南偏东25°；[来源:Zxxk.Com] (2) 北偏西60°； 解：如下图图所示：[来源:学科网] 读一读 轮船、飞机等物体运动的方向与正北方向之间的夹角称为方位角，领航员常用地图和罗盘进行方位角的测定。 有时以正北、正南方向为基准，描述物体运动的方向。如：“北偏东30°”，“南偏东25°”,“北偏西60°”。 【六】练一练： 1.由图4.6.5填空：（在上面） (1) 正东和正西方向所成的角是_______度；(2) 正南和西南方向所成的角是_______度； (3) 西北和东北方向所成的角是_______度；(4) 正西和东南方向所成的角是_______度； 2.只用一根直尺作出等于30°、45°、60°、120°的角.随后用量角器测一测，比一比谁最为接近. 3. 请估计下面角的大小，然后再用量角器测量. （第3题） 4.如图，OA表示北偏东40°方向的一条射线， 仿照这条射线画出表示下列方向的射线 (1)北偏东60°  (2)北偏西70° (3)东北方向(即北偏东45°) 2.时钟的分针，1分钟转了________度的角，1小时转了_______度的角. 【七】、反思提升、评价促进： 1、本节课你掌握的知识点、注意点是什么？题目是什么？ 相应的解法、注意点是什么？ 2、还有哪些知识点没掌握？题目不会做？你是怎么办的？ 3、做错的题目是哪些？ 4、评价自己的课堂表现怎样？学习效果如何？ 评价学习伙伴的课堂表现怎样？学习效果如何？[来源:学科网] 老师的教学需要改进的是什么等等？[来源:学|科|网] 【八】我来出题你来做 【九】暴晒台（疑难问题）： 【十】组长自查及检查组员情况如何？  图4.6.2 图4.6.4 图4.6.5 图4.6.6