江苏省泰兴市济川中学苏教版七年级数学下册7.5多边形外角和教案.docVIP

7.5　多边形的内角和与外角和（3） 教学目标： 1．探索并归纳多边形的外角和公式，并能用来进行有关的计算和推理。 2．经历“多边形的外角和公式”的探究过程，感悟“由特殊到一般”的思想方法。 重难点：理解外角和的性质，理解其本质 教学过程： 情景创设： 问题一 小强在点S处图中的长方形广场周围的道路步行。他从一条道路转到下一条道路，身体转过的角是哪些角？你能在图中把它表示出来吗？小强转过一圈后，转过的角度的和是多少？ [来源:Z。xx。k.Com]D1+ D 2+ D 3+ D 4+ D 5等于多少度吗？ 二、探索： 活动一 ： 如图，把△ABC的边AB延长，得到∠CBD。把五边形ABCDE的边AB延长，得到∠CBF。 观察上图中的的特征; 1、多边形的外角：[来源:学科网]1.画出三角形的每个顶点处的外角，把3个外角剪下来，然后将它们的顶点A、B、C重合在同一点O，你发现什么？ 在上图中， ∠α+∠2=180° ∠β+∠1=180° ∠γ+∠3=180° ∠1+∠2+∠3=180°[来源:Zxxk.Com]结论：三角形的外角和等于 360 °。 2．四边形的内角和等于多少度？仿照上面的方法试一试。 如图，∠α、∠β、∠γ、∠δ是四边形ABCD的4个外角，仿照1试一试： 在图中， ∠α+∠1=180° ∠β+∠2=180° ∠γ+∠3=180°