五年级数学课程教案四单元.docVIP

五年级数学课程教案 周??? 次 8 课次 4 授课课题 找规律 教??? 学 基本内容 国标本苏教版小学数学第九册59页- 60页。 教学目的 和要求 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验 教学重点 及难点 教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。 教学难点：优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。 ? 教学方法 及手段 自主探索、合作交流 学法指导 画图、列举、计算 教 学 环 节 设 计 一、观察场景，感知物体的有序排列。 1、谈话：同学们，生活的这所城市非常美。老师拍摄了这样一组画面：（出示教材例1的场景图）? 这是盆花、彩灯、彩旗。? 美吗？ 提问：请同学们从左到右，观察这些物品是怎么摆放的，（停顿2秒）把你观察到的和同桌说一说。 2、提问：（屏幕出示：盆花） 从左边起，盆花是怎么摆放的？ 让学生自由地说一说，主要包括1盆蓝花、1盆红花；第1、3、5、7盆花是蓝花；第2、4、6、8盆花是