人教版三年级语文_《翠鸟.docVIP

5.《翠鸟教学设计3.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用。 教学重点了解翠鸟外形和动作上的特点。 教学难点透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 课前准备二、学习第四自然段 爪子：红色、小 外形 羽毛：颜色鲜艳 眼睛：透亮灵活 嘴：又尖又长 动作 敏捷 喜爱 第二课时 一、指名学生朗读课文第一段 （一）提问：第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ （二）回答：第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 第一句：讲翠鸟爱停在苇秆上，突出了翠鸟有“一双红色的小爪子”。 第二、三、四、五句：讲翠鸟身上的羽毛非常鲜艳。 第六句：讲翠鸟小巧玲珑，突出了翠鸟“透亮灵活的眼睛”及“又尖又长的嘴”。 （三）作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。 1．读一读有“鲜艳”一词的句子，再查字典讲讲“鲜艳”的意思。（这是理解词语的第一种方法：“读一读，查一查”。） 鲜艳：鲜，有光彩的；艳，色彩鲜明。 鲜艳：鲜明而美丽的意思。 2．课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？ 先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。 3．联系上下文进一