培训学校秋季工作计划.doc

培训学校秋季工作计划 一、工作方针 狠抓质量、狠抓绩效、狠抓留生、狠抓增长、控制成本 二、指导思想 按照学校整体部署，本学期的教学工作以全面提高教育教学质量为重点， 分校名称 第一目标（以历史最高为标准） 第二目标（第一目标增长5%） 09春到 09秋巩固率 09暑到 09秋巩固率 1015（07秋） 1065 巩固率≥58% 巩固率≥58% 285（08秋） 299 巩固率≥45% 巩固率≥45% 326（08秋） 342 巩固率≥58% 巩固率≥58% 274（07秋） 288 巩固率≥58% 巩固率≥58% 331（08秋） 348 巩固率≥58% 巩固率≥58% 216 278 巩固率≥65% 巩固率≥65% 5万/月 5.5万/月 （二）其他目标： 1、狠抓教学常规管理工作，加强备课、说课、上课、听课、作业批改、补课、家校联系、学生评教、客户回访、教学检查，一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严把十道关，切实提高课堂教学质量。 2、加强教师队伍建设，通过培训、竞赛、绩效考核，创建优秀团队。切实发挥教研组职能，扎实开展教研活动，加强新进教师的培训，努力提升教师的教学技能，全面提高教师素养，稳步提升教学水平。 3、整体规划除《》以外的课程教材，加强教材的系统化、科学化、规范化、导向化。 4、以市场需求为导向，重视老生的巩固，发掘、开设有持续发展潜质的教学课程，协助市场部重新分析部分教学课程的市场需求，对学员少的课程进行深层次的调研分析，找出其原因，有发展潜力的继续开设，没有发展潜力的教学课程要痛下决心割掉“尾巴”，同时重点项目教学课程其市场宣传、教学质量应继续跟进，确保其良性循环下去。 6、关注学生成长，丰富学校文化活动。开展一系列的竞赛或其他教学活动，提高学生兴趣，提升学校品牌。 四、具体措施 （一）细化教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、提高教师备课工作的质量抓好批改辅导等环节的管理教师要按学生的学习情况布置作业，作业的批改应及时，搞好质量分析。 （二）加强教师队伍及分校教学管理队伍的建设 加强教师队伍及分校教学管理队伍的建设，是学校建设永恒的主题。本学期将做好以下几项工作： 1、加强培训。教学中心将定期对分校教学管理人员、教研组长进行常规管理培训（培训时间见校历），提高其业务能力与教学管理水平。 2、努力提升青年教师的教学素养、教学水平 （1）努力提高教学基本功。每位老师每周仍要坚持练钢笔字、简笔画。为了庆祝建国60周年，我们还将在国庆期间举行“爱祖国、爱创思”的演讲比赛。 （2）09年春季的说课比赛非常成功，对老师们也是一个很好的锻炼，本期将继续开展说课比赛，通过比赛，提升老师们的教学水平，同时也可以发现人才。 （3）开展师徒结对活动。各分校要给每位新教师找一位经验丰富的老教师为师，尝试做好徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”。 （4）为了进一步提高教师的业务水平，本学期将出台《教学能手评比方案》，逐步完善教师的成长激励机制。 3、组织新教师上见面课。本学期新调入的教师比较多，要求每位教师在本学期至少上一节见面课，开学初，每位新教师要向教学中心上报上见面课的时间。到时，教学中心将组织骨干教师进行诊断性听课，指出教师课堂教学中存在的问题，并提出具体的解决方案，以引导新教师尽快进入状态。 （三）提高校本教研实效 各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。 1、“滚雪球”式的教研活动 本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。具体操作如下： 第一步：教学设计。教学中心提供一个内容，每位教师都参与教学设计。 第二步：现场说课。评选优秀的教学设计参加现场说课。 第三步：课堂教学。选出说课优秀的教师开展课堂教学。 第四步：二度设计。针对课堂中存在的问题，对原先的教学设计进行修改。 第五步：“同课异构”教学展示，专家点评。 第六步：教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。（前三步进行评比，每轮评比都按比例淘汰） 2、教学开放周。本学期将面向家长举办教学开放周，各分校组织家长到本校听课、要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。 （四）做好教学服务，狠抓巩固率、促学率。 1、作为培训学校，如何招新生，留老生，这是我们每一位创思人都应该思考并