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小学班级管理中存在的问题与解决措施 【摘要】小学班级管理已经成为管理专业领域自觉认识与把握的对象，随着小学班级管理专业知识的蓬勃发展，小学班级管理中也存在着一些问题，比如班主任角色错位，班级管理过程混乱，班级人际交往障碍，班级组织系统封闭。本文主要讨论了小学班级管理中存在的问题以及从不同方面阐述了解决方案。 【关键词】小学班级管理的含义及特点；小学班级管理中出现的问题；小学班级管理的解决方案 小学班级管理的含义及特点 1、小学班级管理的含义 小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的管理。小学班主任在小学班级组织中根据一定的教育目标，针对小学班级管理对象的特点，规划、组织、协调、控制班级组织内的一切活动，以实现所规定班级组织目标。由于小学班级管理对象的特点，小学班级管理工作有着自己的专业特点。 2、小学班级管理的特点 ⑴ 小学班级管理重行为管理 小学班级组织是由成长中的少年儿童组成的。这就带来了小学班级组织的特点。小学生是社会组织生活的初步学习者。由于小学生所处的年级不同，他们对组织生活的熟悉程度也不同。例如，有过学前教育经历的小学一年级学生，有一定的社会组织生活的印象；没有学前教育经历的小学一年级学生，甚至还没有社会组织生活的经验。对于小学生来说，学校中班级这一组织，这一组织中的各种角色，以及他们自己在这一组织中的角色，都要学习。对于小学生来说，最初的组织生活学习是十分