【创新设计】2015高考生物（江苏专用）配套学科特色内容展示课件 1-5：拓展实验（二）：探究细胞核的功能.pptVIP

探究细胞核的功能; 1．对照类型 实验中设置对照组可有效地排除无关变量对实验结果的干扰，增加实验结果的准确性和可信度。 (1)“实验组”与“对照组”确认：实验组是施加实验变量处理的对象组；对照组是不施加实验变量处理的对象组。 (2)设置对照组有4种方法： ①空白对照：不给对照组做任何处理(植物材料应用蒸馏水，动物材料应用生理盐水除外)。 ②条件对照：虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素，这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。 ③自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对照组。 ④相互对照：不单独设置对照组，而是几个实验组相互作为对照。;; 生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增值。为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。;[高考实验对接]; 生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增值。为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。;[分步研析];【研析】本题主要依托细胞核移植构建重组细胞法，考查补充实验设计和实验 结果预测能力，意在考查信息获取能力和语言表达能力。