最新人教版17.1勾股定理(第1课时)课件.ppt

5.如图，有两棵树，一棵高10米，另一棵高4米，两树相距8米，一只小鸟从一棵树飞到另一棵树的树梢，至少飞了(??? )米。 4:矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 用同样的方法，你能否在数轴上画出表示 … 2、如图，受台风影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高？ 4米 3米 3:在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题这个问题意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ D A B C 解:设水池的深度AC为X尺, 则芦苇高AD为 (X+1)尺. 根据题意得: BC2+AC2=AB2 ∴52+X2 =(X+1)2 解得 X=12 ∴X+1=12+1=13(尺) 答:水池的深度为12尺,芦苇高为13尺. A B C D F E 解:设DE为X, X (8- X) 则CE为 (8－ X). 由题意可知:EF=DE=X, X AF=AD=10 10 10 8 ∵∠B=90° ∴ AB2+ BF2＝AF2 82+ BF2＝102 ∴BF＝6 ∴CF＝BC－BF＝10－6＝4 6 4 ∵∠C=90° ∴ CE2+CF2＝EF2 (8－ X)2+42=X2 解得 X=5 .如图，要在高3m,斜坡5m的楼梯表面铺 地毯，地毯的长度至少需（ ）米 A B C 7 .如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、 高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶 两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去 吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点的最 短路程是_________ 数轴上的点有的表示有理数，有的表示 无理数，你能在数轴上画出表示 的 点吗？ 0 1 2 3 4 * * 八年级数学下册(人教版) 第十七章 勾股定理 除地球外，别的星球上有没有生命呢？ 自古以来，人类就不断发出这样的疑问，特别是近年来不断出现的UFO事件，更让人们相信有外星人的说法，如果真的有，那我们怎么和他们交流呢？ 我国著名数学家华罗庚在多年前曾提出这样的设想：向太空发射一种图形，因为这种图形在几千年前就已经被人类所认识，如果他们是“文明人”，也必定认识这种图形. 一、创设情境 那么这到底是一种什么样的图形呢？它真的有那么大的魅力吗？ 下面就让我们通过时光隧道，和古希腊的数学家毕达哥拉斯一起来研究这种图形吧。 毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。相传有一次他在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了A、B、C三者面积之间的数量关系，进而发现直角三角形三边的某种数量关系． A B C 我们也来观察右图的地面，你能发现A、B、C面积之间有什么数量关系吗？ SA+SB=SC 每块砖都是等腰直角三角形哦 （图中每个小方格是1个单位面积） 1.A中含有____个小方格， 即A的面积是 个单位面积． B的面积是 个单位面积． C的面积是 个单位面积． 9 9 18 9 探究一：你能发现图1中正方形A、B、C的面积之间有什么数量关系吗？ 二、实验探究 A B C 图1 结论：图1中三个正方形A，B，C的面积之间的数量关系是: SA+SB=SC 探究二：SA+SB=SC在图2中还成立吗？ A B C 图2 结论：仍然成立。 A的面积是 个单位面积． B的面积是 个单位面积． C的面积是 个单位面积． 25 16 9 你是怎样得到正方形C的面积的？与同伴交流交流． （图中每个小方格是1个单位面积） A B C 问题2:式子SA+SB=SC能用直角三角形的三边a、b