《雪》_课件_鲁迅.pptVIP

鲁 迅 学习目标： 1、积累本课生字生词。 2、理清作者思路，把握文章内容。 3、理解作者笔下江南的雪与朔方的雪的特点 以及作者在描写中所寄寓的情感。 4、品味文章精练传神的描写语言。 鲁 迅 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国伟大的文学家、思想家和革命家。　　 主要作品： 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》、《热风》、《而已集》、《二心集》、《南腔北调集》、《华盖集》等。 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 听读课文 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁( ) 朔( )方 灼( )灼 粘( )结 旋( )风 旋( )转 血( )红 龙眼核( ) 阿( )罗汉 脂( )粉奁( ) 胭( )脂( ) 凛( )冽( ) qìng xī tuì shí lù shuò shuò zhuó nián xuàn xuán xuè hé ā zhī lián yān zhi lǐn liè 快速浏览课文，思考问题：1.作者为我们描绘了哪些地方的雪景？2.依照文章的内容，我们应如何分段？ 江南的雪 朔方的雪 1~3 4~6 江 南 的 雪 讨论思考：1.江南的雪有什么特点？作者是如何描绘的？2.作者写江南的雪，表达了何种思想感情？ 江南雪景图： 滋润美艳之至 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 冬花开在雪野 蜜蜂嗡嗡闹着 忙碌地飞着 富于生机 易于消逝 孕育生命 美 遗憾 （喜爱、怀念——对美好理想的追求；遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议） 朔 方 的 雪 讨论思考：1.朔方的雪有什么特点？作者是如何描绘的？2.作者赋于了北方的雪以什么样的个性？  北 方 的 雪： 北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。 从这里我们能感受到北方雪的什么个性？  独立个性、斗争激情以及献身的精神，像一个斗士、一个奔放的挑战者。 作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？ 江南的雪 朔方的雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义 “灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”，是最值得先赞赏的。 用具体的事物表现某种特殊的意义。 比如：火炬象征光明 江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。 拓展训练 课文中写了塑雪罗汉， 《从百草园到三味书屋》 中写了雪地捕鸟，描写 都非常生动传神。你在 雪地里做过什么游戏? 试写一段文字描述出来。