《咬文嚼字2概要.pptVIP

拿出你的课本、多色笔、典题本 还有你的热情，全力以赴我们心中的梦！！！ 2011年5月12日，故宫送给北京市公安局的一面锦旗上，把“捍祖国强盛”错写成“撼祖国强盛”，舆论哗然。语文专家指出，“捍”是保卫、防御的意思，“撼”是动、摇动的意思。虽然读音相同，但两个字并不通用。故宫“撼”事，令人遗憾,成为2011年社会影响最大的语文差错。 导入： 咬文嚼字 教学目标 结合实际理解“咬文嚼字”的重要性，从而加以利用 . 自主学习 组别 应交 实交 优秀个人 存在问题 1 6 4 合作1：未明确设问点，混淆了心境与意境的概念。 合作2：内涵解释不全，作答缺乏条理性。 2 6 5 3 6 6 4 6 5 5 6 6 6 6 6 7 6 6 8 6 6 9 6 5 10 6 6 讨论：智慧+合作+探究） 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 内容： 试题答案由来及根据。 要求：积极参与，快速高效。 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、对学，“兵教兵”，比对问题答案，明确答题思路。 和谐互助，共同进步。 3、群学，集体讨论，解决问题中的要点和关键；做好勾画，注意语言组织和答案整合，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 展示点评：认真+规范+清晰 展示问题 展示方式 及位置 展示 小组 要求 阅读1 口头展示 1、2、3、4组对应题 要求： 1.口头展示与点评，规范使用普通话，要大胆、大方、大声，富有激情； 2.书面展示，上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁； 3.非展示同学浏览展示内容，边看边记，认真思考，准备质疑或追问补充。 并用红笔完善自己的答案。 阅读二 口头展示 5、6、7组 对应题 轻风 扶 细柳, 淡月 失 梅花 合作一 我认为第二句表达效果好。（观点） 这两句中“扶”和“失”两个动词用得好，生动传神的写出了事物的特点，丰富了诗的意境。 “扶”字用了拟人手法，（手法）将无形的微风人格化。轻风恰是一有情人，轻扶细柳，（分析）恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态。（效果） “失”是消失之意，（释字意）照应了“淡月”，既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了，（分析）突出了月光的皎洁。勾画出了月色和梅花相互交融的情景。（效果） 语文“炼字”三步曲: 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 —— 释字意 第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象； ——绘景象 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 ——点作用 合作二、你的诗句赏析 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ——宋祁《玉楼春》 王国维说：“着一‘ ’字而境界全出”。 闹 “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，（分析）把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。也写出了作者愉快的心情。（效果） 更漏子 温庭筠 玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。 赏析“空”字的妙处。 空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。 表达了主人公的孤独、寂寞之情。 释字义 绘景象 点作用 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说