以教为本 备课先行.docVIP

以教为本 备课先行 自己担任英语教师两年多了，而备课是自己教学环节必不可少的步骤，也是我们上课前所要做的准备工作；备课的好坏与否直接影响着教师上课的效率和质量，在备课的时候，首先要弄清为什么教，教什么，还要明白教师如何教，学生如何更好的接受，在因材施教的基础上设计出目的明确，方法适当的教学方案。现将自己两年来得经验与大家分享。 一、明确对象，因材施教 明白自己的对象—学生。学生是重要的课程资源，他们的个性品质丰富多彩。所以作为一名教师，要掌握和了解学生，这既是尊重他们，与其心心相印，又能调动他们学习能动性，与其丝丝默契。在了解学生个人情况上，应该懂得，我们看到多少张不同的面孔，便应看到多少个不同的性格。教师若能把这个学生与那个学生加以区别，就如同区别他们的面孔一样，便算是真正对学生有所了解了。了解学生的有效途径和方法就是谈话。我与学生谈话有两种方式：一是邀请式谈话，二是随机性谈话。不管哪种谈话，我都把学生看成自己的知心朋友，做到感情亲切，态度和蔼，举止真诚。把学生的情况摸清楚了，就能在课堂教学中“对症下药”，因材施教。 二、通读教材，熟悉内容 教师应把更多的精力放在对文本的钻研上，把更多的时间、精力倾注在备课上，要解决的第一个问题就是教师应当全面地掌握教学内容。也就是说我们应当做到，从知识结构的整体出发，进一步明确所要教学的内容在整册书，整个单元中的地位及作用。这就要求我们必需做到把宏观教材与微观教材统一起来，而不能孤立的、割裂地看待任何一部分知识，挖掘自己的思想和感受。不停留在一知半解上。对每个教学环节的设计都要深思熟虑，要事先预测学生在学习过程中可能会出现的问题，且对学习难点如何引导，如何以学定教，要引导学生多元感悟。 三、注重方法，以学为本 在教学过程中，一定要有自己的教学方法，教学方法要符合学生的认识规律；符合学科特点及学生的年龄特点；要有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性；有利于加强基础，培养能力，减轻负担，提高质量；实事求是，从实际出发。我本人是提倡快乐教学法的，通过两年的教学实践实践活动，自己的感受是实施快乐教育的关键在于要做好两点：一是处理好师生之间的关系；二是课内课外相结合的教学。老师应该在课堂、课外采取灵活多样的教学方法，创设轻松愉快的学习氛围，以此来唤起学生对学习的兴趣，让学生学得快乐、学得自在、学中有乐、乐中有学。 　　 以上三点是我的浅薄的看法，希望大家多多指正；在备课中自己也存在不少不足各位同仁们，让我们带着真诚信任的心、孜孜渴求的心、一颗赤子之心，为我们教育的繁荣发展贡献自己的青春热情吧！