整齐划一制表格教案2.docVIP

初一信息技术 第七课 整齐划一制表格 授课 年级 七年级 学科 信息技术 主题 图文并茂添锦绣 任课 教师 高吉峰 课型 综合解决课 课时 2 上课 日期 ?2011-5-30 教 学 目 标 1．知识与技能目标：综合练习表格的各项操作练习，能够制作出假期作息时间表，并美化表格。 2．过程与方法目标： 通过复习上节课的知识出示学习目标和任务，学生自学课本，然后学生教学演示，激发学生的好奇心与兴趣，并给学生信心。教师充分尊重学生，商量的共同学习。 3．情感目标： 学生在制作中体会快乐，体验表格带来的方便和美。 重点 制作不规则的表格 难点 表格的美化 教 学 方 法 任务驱动教学法 设置由易而难的任务，循序渐进。 目标教学的方法，明确的要求学习图形的制作以，然后学习。 学生自主探究法：以学习任务为抓手，学生自学教材，学习理解文件的各种图形的设置方法。课本的“做一做”为使学生可以深入的进行预习。 学生展示法：展示制作的成果，教师善于发现优秀的学生和小组，大力的表扬。更可以提高学生学习积极性，引导学生端正学习态度。学会合作学习。可以提高学习的氛围。 评价反馈：充分发挥小组长的作用。以小组为单位进行组内评价，谁是小组的最好的。全班评价，教师评价以表扬为主。教师要仔细观察学生的学习。 教 学 准 备 教师准备： 1．教案 2．课件 学生准备： 复习上节课内容，顺利进入本节课，明确目标。 ?教学过程设计 程序 （要素） 时间 教师行为 期望的学生 行为 创设 情境 导入 3 分 钟 在word的电子报刊的制作中，有一位维护秩序的警察，他们可以把图片文字背景等漂亮的元素集中的一起。它们就是（表格），你能说一说在我们的教师有哪些的表格吗? 用你自己的话说出表格，单元格，行和 列的概念? 如何调出“表格和边框”工具栏? 举例，自然进入本节课 学生回答 引发思考与回忆，不要造成紧张 自主学习 4 分 钟 本节课学习有这一些知识，你可以从课本找出来，记下来吗？ 问题预设： 1.说一说如何来合并单元格？ 2. 如何插入删除行和列？ 3．美化表格我们要做什么？ 以自学问题为抓手，学生深入的进行学习，教师巡视，检查了解学生的学习情况 教师巡视 自主完成自学问题 在课本上画出答案，并记住。 通过知识的结构来展讲，需要四个学生，教师让学生准备充分。 小组交流 3 分 钟 引导学生小组内交流解决自学问题。 全班交流：问题预设：思考如何在打印时不打印边框的效果。 组内交流解决全部问题，讨论激烈，思维碰撞 教师认真巡视，深入学生，了解学生的学习情况，点名表扬先进学生和小组，留意学习有困难学生并记录 知识梳理 6 分 钟 制作简单的表格 “假期作息时间表” 独立完成任务 小组长检查验收 技能迁移 （任务驱动） 20 分 钟 操作： 微机室座次表 学生练习 充分发挥小组长的优势 教师在巡视中发现优秀的学生，点名表扬，发现优秀的小组，点名表扬。 提醒学生注意时间 教师巡视 参与小组讨论，认真听取意见。鼓励学生的大胆的表现。展讲。 学生在电脑上成果展示 在计算机上操作练习 评价反馈 4分钟 学生总结，通过本节课的学习，我学到了…… 评价出优胜小组以及优秀个人对全班的表现表扬为主 要求每个同学都要学会 积极参与，共争荣誉 归纳总结 2分钟 评价总结整个班级的表现，以表扬为主。 自我总结学习成果，交流共享 激发学生的学习兴趣 ?