上海市罗泾中学五四学制七年级数学12.7分数指数幂1教案.docVIP

备课日期:201 4 年 12 月 24 日星期 三 授课时间：第___周 星期____ 教学目标 1、理解分数指数幂的意义；能将方根与指数幂互化，体会转化思想. 2、能在简单运算中运用有理数指数幂的性质进行计算. 教学重点及难点 重点：理解分数指数幂的意义，能将方根与指数幂互化. 难点：能在简单运算中运用有理数指数幂的性质进行计算. 教学过程设计 一、 复习旧知 1、整数指数幂 2、 3、 4、运算性质：（，m、n为整数） （，m、n为整数） （，m、n为整数） 二、 情景引入 1．回顾 加法与减法互为逆运算，按照“减去一个数等于加上这个数的相反数”，减法可以转化为加法；同样，除法也可以转化为乘法.那么对互为逆运算的乘方与开方，能否将开方运算转化为某种乘方形式的运算呢？ 2．思考： 把表示为2的次幂的形式 解：假设成立，那么 左边=21，右边=[来源:学科网]，即 所以 [说明] 因为2的任何整数指数幂都是有理数，而是一个无理数，可知不是整数.因此必须将指数的取值范围扩大，才有可能把表示为的形式. 3．讨论 通过的转化，学生讨论方根与幂的形式如何互化？ 二、学习新课 1．概念辨析 （1）分数指数幂 （其中、为整数，）. 上面规定中的和叫做分数指数幂，是底数. [说明] 指数的取值范围扩大到有理数后，方根就可以表示为幂的形式，开方运算可以转化为乘方形式的运算. 方根与幂的形式互化过程，以如下表格说明注意事项： 方根 分数指数幂 [来源:Zxxk.Com] 被开方数的底数 底数 负数没有偶次方根，所以、互素时，为奇数时，可为负数；为偶数时，为非负数.[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com]的指数[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网] 根指数 指数的分母部分 （2）有理数指数幂 整数指数幂和分数指数幂统称有理数指数幂. （3）有理数指数幂的运算性质： 设，，、为有理数，那么 （ⅰ）， （ⅱ） （ⅲ）， 2．例题分析 把下列方根化为幂的形式： （1）； （2）； （3）； （4） 解：（1） （2） （3） （4） 把下列方根化为幂的形式： （1）； （2）； 计算： （1）； （2）； 解：（1） （2） 计算： （1）； （2） 解：（1） （2） [说明] 在教学中，要注意以下几点： （1）例1为开方运算向乘方运算转化.在方根转化为幂指数的形式中，根指数在幂指数中作分母，这是学生容易出错的地方，应引起注意. （2）例2利用有理数指数幂的运算法则进行计算，与整数指数幂的运算法则进行比较，这样学生比较容易理解. （3）例3是为了熟练有理数指数幂的运算性质，两小题分别是积的乘法公式互逆运用的举例，其中（1）题解法也可以化成（2）题进行这样计算：. 三、巩固练习 1、课本P练习12.7（1） 2、把下列方根化为幂的形式： （1） （2） （3） （4） 3、计算： （1） （2） （3） （4） 四、课堂小结 带领学生总结本课知识的过程中，提出两点要求： 1、在理解分数指数幂意义的基础上能熟练将方根与指数幂互化； 2、能在简单运算中熟练地综合运用有理数指数幂的性质（同底数幂的乘除法、幂的乘方、积的乘方）进行计算，法则不变. 五、作业布置 练习册P12-13，习题12.7（1）