山东省无棣县第一实验学校八年级数学上册《12.3角的平分线的性质》3学案.docVIP

教学目标 1．三角形全等的条件：角边角、角角边． 2．三角形全等条件小结． 3．掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件． 4．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题． 教学重点 已知两角一边的三角形全等探究． 教学难点 灵活运用三角形全等条件证明．[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z_xx_k.Com] 证明：∵∠A+∠B+∠C=∠D+∠E+∠F=180° ∠A=∠D，∠B=∠E ∴∠A+∠B=∠D+∠E ∴∠C=∠F 在△ABC和△DEF中[来源:Zxxk.Com] ∴△ABC≌△DEF（ASA）． 两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）． [例]如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C． 求证：AD=AE． [分析]AD和AE分别在△ADC和△AEB中，所以要证AD=AE，只需证明△ADC≌△AEB即可． 证明：在△ADC和△AEB中 所以△ADC≌△AEB（ASA） 所以AD=AE． Ⅲ．随堂练习 （一）课本练习1、2． （二）补充练习 图中的两个三角形全等吗？请说明理由． 答案：图（1）中由“ASA”可证得△ACD≌△ACB．图（2）由“AAS”可证得△ACE≌△BDC． Ⅳ．课时小结[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 二、三角形全