江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学2013-2014学年七年级数学下册《2.5实数2》导学案.docVIP

基本 环节 基 本 内 容 组织 教学 知 识 梳 理 学习目标： 1、了解有理数的运算在实数范围内仍然适用。 2、能用有理数估计一个无理数的大致范围。 3、能利用计算器比较实数的大小，进行实数的四则运算。 4、通过用不同的方法比较两个无理数的大小，理解估算的意义、发展数感和估算能力，在运用实数运算解决实际问题的过程中，增强应用意识，提高解决问题的能力，体会数学的应用价值。 学习重点: 在实数范围内会运用有理数运算。 学习难点: 用有理数估算一个无理数的大致范围 课前热身 1、有理数a的相反数是 ，绝对值是 ，a（a≠0）的倒数是 。 2、如何比较两个有理数的大小？实数的绝对值、相反数、倒数与有理数范围内的意义完全相同，并且有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在实数范围内仍然适用，例如：探求新知问题3、你认为 与0.5哪个大？你是怎么想的？与同学交流。问题4、通过估算，你能比较与的大小吗？【例1】比较下列各数的大小 1)和2)和3)和【例】1) (2) (3) 【例3】利用计算器比较与的大小 【例】计算 （保留2位小数） （保留2位小数） 1．的相反数是________，||＝___________； －π的相反数是_________，|－π|＝_________；