江苏省新沂市第二中学苏科版七年级数学上册6.3余角补角对顶角1教案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 在具体情境中了解余角、补角，知道余角、补角之间的数量关系； 经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题； 重点 正确区分余角和补角，并运用余角、补角的性质解决问题 难点 运用余角、补角的性质解决问题 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情景导入 图中∠α和∠β的度数之间有什么特殊关系？ 请你用一副三角板操作一下！ 二、数学化认识 1、互为余角的概念： 如果两个角的和是一个直角, 这两个角叫做互为余角.简称互余. 其中一个角叫做另一个角的余角. 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 三、基础训练 1.填表 想一想：同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？ 2.已知3组角： A 组 B组 C组 （1）对A组中的每一个角，在B组中找出它的补角，并用线连接； （2）B组中有哪些角的余角在C组中？分别找出这些角，并用线连接。 3.判断： （1）90°的角叫余角，180°的角叫补角。 （ ） （2）如果∠