江苏省无锡地区七年级数学教案：3.2.1解一元一次方程4-郭庆贵.docVIP

教学设计　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师：郭庆贵 学科：数学 课时 4 总课时 55 教 　　[来源:Z|xx|k.Com] 学 [来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学_科_网][来源:学_科_网] 目[来源:学科网] [来源:学科网] 标[来源:学|科|网] 知识与技能[来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com] 通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力 过程与方法 1.学会探索数列中的规律，建立等量关系。 2.能正确地求解一元一次方程并判断解的合理性 情感态度与价值观 经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。 教材分析 教学重点 探究实际问题与一元一次方程的关系。 教学难点 建立一元一次方程解决实际问题 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导入： 解方程时经常要“合并同类项”和“移项”，前面提到的古老的代数书中的“对消”和“还原”，指的就是“合并同类项”和“移项”。早在一千多年前。数学家就已经对“合并同类项”和“移项”非常重视。请用所学知识解决下面问题。 例1：节下列方程： （1）3x+7=32-2x (2) x-3=x+1 学生讨论、回答，师生共同整理解方程的步骤及