江苏省淮安市袁集乡初级中学苏科版数学七年级上册第六章第5节《垂直》1教案.docVIP

教学课题 教学模式： 第 1 课时 共 2 课时 二次备课 教学目标 1、在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。 2、会用方格纸三角尺直尺已知画垂线，并在操作活动中探索、掌握垂线的性质。 重点难点 会用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质从实际生活中感知垂线的性质，并能用准确的数学语言加以描述.[来源:Z.xx.k.Com] 如果用a，b表示两条互相垂直的直线，可以记作， 如果用AB，CD表示两条互相垂直的直线，可以记作其中点O是垂足. 合作探究 活动一、 议一议 (1)、你是用何工具如何画垂线的？ (2)、你画出的垂线的步骤 (3)、你利用方格纸会画垂线吗？ （4） 你会画线段、射线的垂线吗? 如图，在上，分别过AAD的、过BEF的、过CGF的．已知如图，点A、B、C、D在直线AD上，点P在直线AB外，并且线段ＰＣ⊥直线ＡＢ，垂足为Ｃ。请测量ＰＡ、ＰＢ、ＰＣ、ＰＤ的长度后再比较它们的长短，发现什么？ 垂线段 定义:[来源:学科网ZXXK]（ ）[来源:学科网ZXXK]2．过一条线段外一点画这条线段的垂线，垂足在( ) A．这条线段上 B．这条线段的端点上 C．这条线段的延长线上 D．以上都有可能[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]（