江西省金溪县第二中学七年级数学下册导学案：探索三角形全等的条件2.docVIP

学习目标：掌握“角边角”判断方法，并能运用它进行推理证明,经历得出“角边角”判断方法的过程. 学习重点：认识“角边角”判别三角形全等的方法. 学习难点：利用“角边角”判别三角形全等. 一、知识回顾 1.下列说法正确的是（ ） A两个等边三角形全等， B两个等腰直角三角形全等， C有一条边相等的等腰三角形全等，D有一条边相等的等边三角形全等. 二、自主学习 1、在下面网格中，有一个三角形ABC，你能按下列条件画出另一个三角形吗？比较你所画的三角形与原△ABC有什么关系？ （1）小明：画A′B′＝AB，∠B′＝∠B，B′C′＝BC，你能根据这些条件在下面的网格中画△A′B′C′吗？ （2）小颖：画∠B′＝∠B，∠C′＝∠C，A′B′＝AB，你能根据这些条件在上面的网格中画△A′B′C′吗？ [来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网]ASA”． 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等．简写成“角角边”或“AAS”． 三、合作探究 1、如图，已知AB=DE,∠A =∠D，∠B=∠E，则△ABC≌△DEF的理由是：___________ 2、如图，已知AB=DE ,∠A=∠D，∠C=∠F，则△ABC≌△DEF的理由是：____________ [来源:学科网] ? 请说明理由. 解：在△ABC和△DBC中 ∠___＝∠___ ∠___＝∠___