2014年高考关于实用文本阅读备考的问题.docVIP

2014年高考关于实用文本阅读备考的问题 一、近年广东高考实用文本主要考查类型： 人物传记：09年、11年； 新闻报告：10年； 人物访谈：07年、12年； 科学小品：08年、13年。 二、高考考纲中实用文本阅读的主要考点： （1）筛选并整合文中的信息。（内容） （2）分析语言特色，把握文章结构。（技巧） （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。（技巧） （4）探究作者写作背景和写作意图。 （情志主旨） 三、各类文体鉴赏的内容、技巧、情志： 四、考查内容 （一）、考内容一：信息的筛选整合，如： 19、文章是从哪几方面叙写黄侃的？请各举一例。(4分) 20、④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（5分） 19、围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分） （二）、考内容二：信息的理解归纳，如： 19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其它方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（4分） 20、按照第⑦段中黄侃的说法，中国学问有什么特点，应当采取怎样的治学态度，应当做出怎样的贡献? (用自己的话回答) (5分) 21、如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分） 19、第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何理解？（4分） （三）、考技巧一：词句的艺术手法及效果，如： 20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5分） 19、请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分） 19、请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（4分） 20、结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。（4分） （四）、考技巧二：词句段落的结构作用，如： 20、作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分） 20、简析第③段在全文中的作用。（5分） 19、作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？（4分） （五）、考情志主旨：意图或主题探究，如： 21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。（6分） 21、作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?(6分) 21、文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪个方面来论述的？（6分） 22、请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。（6分） 五、如何解答： 1、综合分析文本，从以下关键词切入： 内容含义 技巧分析（结构作用） 情志主旨 2、问题一： 怎样分析与鉴赏文本的重要词句？ 关键词：划线（加点）、词句、技巧。例一： 20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。 2008广东卷《绝妙的错误》：大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其它东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。 类比联想：诗歌鉴赏中，经常有这样的题目： 某个词用得好，好在哪里？请分析。 某句写得妙，请赏析。 答题要点： 内容（写了什么？即含义是什么？） 技巧（如何写的？即修辞、方式、手法等方面的分析） 情志（这样写，目的意义何在？即情感、志愿、主旨） 参考答案：惨淡经营：运用拟人手法（技巧），把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写（内容），生动形象地说明了DNA生长的繁衍的漫长历程（主旨）。 问题二： 怎样分析文本中重要句子或者段落的作用？ 关键词：划线（加点）、句子或段落、作用。例二： 20、作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分） 1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，煤炭取暖时，法拉第把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，有绅士问，“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持，盼法律保护。打个比方，《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样，